自考《学前教育原理》章节习题：第4章_第2页

　　(四)学前儿童德育

　　1.学前儿童德育：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，是按照社会的要求，以引导和促进学前儿童社会性发展，培养和形成学前儿童道德品质为目的教育活动。

　　2.学前儿童德育的意义：1.促进社会主义精神文明建设;2.帮助学前儿童适应社会生活;3.促进学前儿童个性健康发展。

　　3.学前儿童德育的目标：基本任务：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

　　4.学前儿童德育的内容：文明礼貌教育、友爱教育、集体生活教育、培养诚实勇敢的品质、培养自信活泼开朗的性格、培养学前儿童良好的意志品质、爱家乡爱祖国爱劳动情感的萌发。

　　5.学前儿童德育的实施原则：1.“规范”与“尊重”相结合;2.坚持正面教育的原则;3.教育影响的一贯性和一致性原则;4.集体教育与个体教育相结合。

　　(五)学前儿童美育

　　1.学前儿童美育：根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养学前儿童感受美、表现美的情趣和能力的教育活动。

　　2.学前儿童美育的意义：对儿童进行审美教育的重要手段之一。塑造儿童完美的人格，形成儿童良好的个性心理品质，是全面发展教育的重要组成部分，是教育儿童的有效手段。

　　3.学前儿童美育的目标：培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

　　4.学前儿童美育的内容：大自然是学前儿童美育的丰富源泉;社会生活是想学前儿童进行美育的广阔天地、艺术教育是向学前儿童进行美育的主要内容。

　　5.学前儿童美育的实施过程中应注意的问题：1.尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异;2.重视学前儿童美育中的形象性;3.重视学前儿童美育中的情感性;4.重视培养学前儿童健全的人格;5.重视培养学前儿童的想象力和创造力。