一、单项选择题(本大题共25 小题,每小题1分,共25 分)
1、在教育过程中处于主导地位的是()
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育手段
【参考答案】:A
2、研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察,从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是()
A、观察法
B、个案研究法
C、文献法
D、调查法
【参考答案】:A
3、在强化过程中,每一次行为反应均被强化,这种现象称为()
A、初级强化
B、二级强化
C、持续性强化
D、间断性强化
【参考答案】:C
4、某护士因为技术差错被医院扣发奖金,之后该护士再未出现过类似差错。医院为减少该护士差错行为使用的方法是()
A、正性强化
B、负性强化
C、惩罚
D、强化消退
【参考答案】:C
5、在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行识记的是()
A、机械识记
B、意义识记
C、无意识记
D、有意识记
【参考答案】:B
6、以下论述符合认知发现学习理论主张的是()
A、学习是主动地形成认知结构的过程
B、学习是行为塑造的过程
C、学习是相互合作的过程
D、学习是强化的过程
【参考答案】:A
7、关于课程设置模式,不正确的是()
A、“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科,同时一部分专业课程也要修完
B、“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课,以一定比重同时修完
C、“建筑式”模式主要强调率固的基础科学知识之上,进行专业课程学习
D、“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完,同时有一部分护理课程亦要求修完
【参考答案】:A
8、为不影响学生的课堂参与,教师讲授时与学生目光交流不宜超过()
A、5秒钟
B、10秒钟
C、15秒钟
D、20秒钟
【参考答案】:B
9、讲授法与其他授课方法相比()
A、能够促进学生独立思考能力
B、较难改变学生态度
C、更易于知识传授
D、能够保持学生较长时间注意力
【参考答案】:B
10、小组教学法中小组成员最多不能超过()
A、10 人
B、15 人
C、20人
D、25 人
【参考答案】:D
11、“将个体委托给组,成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的()
A、规范
B、执行
C、冲突
D、成型
【参考答案】:D
12、“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是()
A、命令式
B、苏格拉底式
C、启发式
D、协商式
【参考答案】:C
13、在行为的塑造过程中,通常最有效的方法是()
A、正性强化
B、负性强化
C、强化消退
D、惩罚
【参考答案】:A
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