25. 在测验中，对于出现偶然的突发事件可以不予理睬。
26. 行动研究的最高层次是教师个人参与的研究。
27. 文字资料的一个显著特点就是既可以进行定性分析，又可以进行定量分析。
28. 人们主要是通过自我评价对教育科研成果进行评价的。
四、名词解释题 ( 本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分 )
29. 定性研究
30. 学前教育文献
31. 外在效度
32. 事件取样观察法
33. 分层随机抽样
34. 因变量
35. 科研报告
五、简答题 ( 本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分 )
36. 简述抽样的一般程序。
37. 如何做好访谈准备？
38. 观察法的类型有哪几种？
39. 我国常用的学前儿童标准化测验工具有哪几种？
40. 问卷的结构有哪几个部分？
41. 简述 20 世纪 50 年代以后学前科学研究方法的特点。
