一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1、根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料,使儿童获得相应经验的活动是()
A、主题活动
B、学科活动
C、经验活动√
D、区角活动
2、下列不属于幼儿园学科活动特点的是()
A、内容分科
B、系统性
C、开放性√
D、计划性
3、在“拥抱春天”的主题活动中,城市幼儿在教师的带领下去公园踏青,农村幼儿和教师一起去果园看发牙的果树。这两种不同的情况体现了主题活动设计的()原则。
A、目的性
B、适宜性√
C、均衡性
D、有机融合
【答案解析】本题考查主题活动设计的基本原则。适宜性原则是指主题活动的设计要与本园所拥有的教育资源相适宜。
4、教师问幼儿:“前几天教师告诉过你们,土豆还可以叫什么?”这一提问属于()
A、理解型提问
B、感知记忆型提问√
C、评价型提问
D、创造型提问
【答案解析】本题考查感知记忆型问题。感知记忆型问题要求幼儿视觉、听5、教师在音乐游戏“卷炮仗”中问:“你们见过放鞭炮吧?鞭炮点着了会怎么样?它还有什么声音?”幼儿自由发言,教师在总结幼儿的谈话中将鞭炮点着后的 形态、声音渗透给了孩子。这位教师运用了哪种导入方式()
A、经验回顾导入√
B、欣赏导入
C、直接导入
D、问题情景导入
【答案解析】本题考查教学活动中常见的导人方式。回忆经验是教师以幼儿已有的生活经验为出发点:通过带领幼儿回顾、交流已有的生活经验,使幼儿对即将学习的新内容产生熟悉感和亲切感,激起幼儿学习的愿望,并为新容的学习做好经验铺垫。
6、教师在“美术角”画了一棵美丽的苹果树,但这棵苹果树只有苹果,没有树叶和枝干。教师这一做法的目的是()
A、激发幼儿的活动兴趣√
B、支持幼儿持续探索
C、提示幼儿进行自我教育
D、记录幼儿的活动过程
【答案解析】本题考查创设区域背景环境时应考虑的问题。背景环境能够引起幼儿的注意,激发幼儿观察、参与、探究的兴趣。教师将不完整的苹果树图案展示给幼儿,激发幼儿主动去完善这幅画作。
7、下列哪项活动既满足了幼儿的不同兴趣和需要,又促进幼儿的社会性发展()
A、学科活动
B、游戏活动
C、生活活动
D、区域活动√
【答案解析】本题考查区域活动的价值。区域活动有利于发展幼儿行动的目的性和对行动的控制能力,促进幼儿学习的主动性,加强幼儿个性化的发展,促进幼儿的社会性
8、“全球洗手日”是()
A、10月12日
B、10月15日√
C、10月24日
D、10月13日
9、下列不属于幼儿园常见专用功能室的是()
A、图书室
B、美工室
C、劳作室√
D、科学发现室
【答案解析】本题考查幼儿园专用功能室的环境创设。幼儿园常见的专用功能室有图书室、科学发现室、美工室、多功能室等。劳作室不属于专用功能室。
10、开展幼儿园教育工作的首要环节是()
A、布置教育环境
B、选择活动内容
C、制订教育计划 √
D、准备实施教育活动所需要的材料
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