一位校长说，这几年参加中考的人数逐年增加，但真正通过中考录取的比例越来越低。有一个现象，这几年的保送生，弃权的比往年少了很多。也许保送的学校不是最心仪的学校，但是大家都会选最保险的，不愿再冒风险。
此外，2020年各地全面开展外语听说能力人机对话和科学实验测试，对学生来说，负担会加重吗?
一位初中校长说，之前就有消息出来，英语口语和科学实验可能从这届新初一开始纳入到中考，温州、嘉兴已经实行了。
这两项考试会不会很难，增加学生负担?这位校长说：“应该不会很难，最后的分数差异应该不会很大。新增的这两项考试我觉得是很好的导向，原来有些教法比较应试，老师觉得学生会做卷子就可以了。外语本来就有交流的功能，在口语方面确实应该加强，而科学实验，也可以培养学生的动手能力和探索精神。 ”
分配生水平参差不齐有高中校长建议再划一道分数线
分配生名额增加，对于高中来说，有什么影响?杭州几位知名高中校长对新中考改革
也有自己的解读。
一位重高校长说：“分配生名额从以前的50%，增加到60%。人数增加不少，如果大家分数相差太大，可能有些学生进校后会跟不上。
“这么看来，不如提前设置一道门槛。即中考结束后，每所学校有一个中考录取分数线，再由市局划一道线，在各校中考录取分数线下20-30分。”
这位校长表示，即使进入60%的分配名额，但如果成绩太差，也有可能不被相应的高中录取。这么看来，可能对公办初中就不是完全的利好信息了。不过最终的具体做法，还是要看市教育局的细则。
也有高中校长认为，60%的名额没有太多选择空间，按规则“玩游戏”，是什么水平的学生都要收进。
还有位校长有一番特别的思路，他说如果有家长看到新政短时间内有利于公办学校，就把孩子送到公办，其实对孩子发展不利。
“因为避开激烈的初中阶段竞争，进入高中学校后，竞争更大。想要获得成长，经历竞争是必不可少的。”这位校长说。
高中新增20%的自主招生权限，有家长说这是不是牛娃们除了被分配外，又多一条路可走?
一位重高校长说未必，细则未出，还有不少问题有待商榷。比如“优质示范普通高中”这个概念，是指以前的省一级重点高中体系，还是指近两年评出的特色示范高中体系，到底哪些高中学校纳入其中，没有一个明确的说明。
以往就有5%的特长招生，这次新增的15%特色招生，“特色”如何定，是个问题。一个学校想定科技特色，另一个也想，是否都能最终确定，要看上级教育主管部门如何审批，或者有没有具体要求等。
不过，总的说来，大部分校长还是认为新增的15%的自主招生权限，可能是高中有所作为的地方。
，我们将会及时处理。
