作为省教育厅选定的“高中阶段考试招生制度综合改革”试点之一，日前我市正式启动高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作。
我市这次中考改革工作按照“强化导向、促进公平、合理分流、积极稳妥”的总体思路开展，2017年七年级入学新生为第一批参加改革的学生，到2020年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。11月17日，在我市中考改革试点启动暨教育教学质量分析会上，市教育局相关负责人就《阳泉市关于推进高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作实施方案》进行政策解读。“全科开考”、综合素质评价与中考分数“硬挂钩”、高中阶段招生录取实现多元化、防止增加学生负担等都是本次中考改革的亮点。
“全科开考”，命题采用省市分级负责方式。义务教育国家课程设置实施方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，即“全科开考”，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好基础，确保义务教育的基本质量。语文、数学、外语等主要考试科目的命题委托省教科院进行，以市统一组织考试。音乐、美术等考查科目的命题由市相关部门负责，以县(区)统一组织考查。
综合素质评价与中考分数“硬挂钩”。综合素质评价作为本次改革最大的焦点内容，着重从学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面给予评价，并转换成相应的分值，直接记入中考总分。综合素质评价注重过程性、写实性评价，以写实记录为主，坚持公平、公正、公开的原则，从评价方案的公开到评价结果的公示，最终形成评价结论，全过程公开，并建立相应的监督审核机制。日前，我市已配套制定出台了《阳泉市初中学生综合素质评价实施方案》。高中阶段招生录取实现多元化。我市将科学核定普职两类教育招生计划比例，鼓励优质普通高中学校提高自主招生比例，鼓励一般普通高中学校通过开办特长生班办出自己的特色，鼓励职业高中学校通过春季招生、随招随注、订单培养等方式扩大招生办学影响力，从而最终实现提高全市高中阶段教育入学率的目标。
为防止增加学生负担，这次中考改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容。在成绩呈现方式上，采用分数、等级等多种形式呈现。在考试时间上，为避免加重学生考试负担，改革后所有学科考试与考查时间按课程设置和进度进行，即“随结业随考试”，生物、地理和信息技术、生物实验操作放在八年级课程结束后进行考试，其他学科九年级考试或考查。学生将不必在九年级重复复习八年级已结业科目，减轻了九年级学业负担。此外，初中学业水平考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，这样将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
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