南京从2018年实行平行志愿，综合素质评价的重要性有了进一步提高。首先同分投档时，首先根据综合素质评价等级排序依次投档!也就是说，考分相同时，综合素质评价可能会直接影响到孩子的中考排名。
综合素质评价的评价要素分为6个维度：道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现。
综合素质评价的重要变化：
2019年中考综合素质评价相比2018年其实没有特别多的变化。但是2020中考综合素质评价相比2019年又有了一些变化，最主要的就是审美与表现，原因就是艺术纳入中考的考核。
南京的艺术素质测评由过程性评价和终结性评价两部分组成，成绩满分为100分，其中过程性评价成绩(五个学期的平均分)占60%、终结性评价成绩占40%。两项成绩相加结果按分数折算成A、B、C、D四个等级，90分以上为A等，75—89分为B等，60—74分为C等，60分以下为D等。C等及以上为合格，D等为不合格。
艺术素质测评成绩与初中毕业生综合素质评价六项指标中的“审美与表现”评价相挂钩，艺术素质测评成绩合格等同于“审美与表现”的B级，方可报考指标生志愿和第一批次录取学校。
艺术素质测评成绩B等及以上的学生，方可报考普通高中、职业高中艺术特长生。
综合素质评价时间：综合素质评价是针对初中毕业生进行的工作，一般在4月底开展，评价完成后，学校需对评价结果进行公示。
综合素质评价工作程序
综合素质评价要严格按照流程告知、学生自评、同学互评、教师评价、学校评价、上报结果的程序进行。
1.流程告知。初中毕业生综合素质评价开始前，学校要向全体初三家长下发综合素质评价工作流程告知书，明确告知评价工作流程、评价结果对中考录取的影响，以及家长对评价结果有异议时申诉的时段。告知书经家长签字后，由学生交回学校保管，保存期限不低于1年。
2.学生自评。学生进行自我评价，根据三年以来的综合表现，填写《南京市初中毕业生综合素质评价表》中“学生自我评价”一栏。
3.同学互评。每个同学给同班同学进行等级评价，不包括本人。(“学生互评表”由学校自行设计，学生评后交班主任保存，为后续的“教师评价”提供依据)。
4.教师评价。由班主任和任课教师组成班级综合素质评价工作小组(不少于5人)，结合学生三年来的综合表现、《我的成长足迹—初中生素质发展记录册》和学生自评、互评等内容，确定评价等第，写出100字左右的综合性评语，填写《南京市初中毕业生综合素质评价表》中“项目评定”和“班级评价组综合性评估”栏目。
5.学校评价。学校要成立综合素质评价工作领导小组，对班级提交的评价结果进行审核确认。对所有初中毕业生综合素质评价结果进行公示，公示7天无异议后确认评定结果，填写《南京市初中毕业生综合素质评价表》中“学校意见”一栏。在公示期间，如学生或家长对评价结果有异议而提出申诉，学校综合素质评价领导小组要对申诉作出裁决，并将复议结果通知学生和家长。
6.上报结果。各校完成综合素质评价结果汇总审核后，向区上报《初中毕业生综合素质评价结果汇总表》、《初中毕业生综合素质评价结果统计表》。区完成该项工作后，撰写本年度综合素质评价工作完成情况报告，上报市中学。
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