第一部分 阅读(70分)
文言文(共30分)
默写(10分)
1、黄鹤一去不复返， 。
2、今夜偏知春气暖， 。
3、 ，那人却在， 。
4、凿开混沌地乌金， 。
5、 ，初日照高林。
6、一水护田将绿绕， 。
7、浊酒一杯家万里， 。
8、 ，虽千里不敢易也， ?
解释下列加红的词语(4分)
9、诚宜开张圣听( )
10、是以先帝简拔以遗陛下( )
阅读下文，完成11～13题(6分)
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11、本文选自西汉末年刘向编纂的 体史书 (书名)。(2分)
12、用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
13、秦王对唐雎的态度发生了从“ ”到“ ”的转变，由此可以看出秦王是个 的人。(2分)
阅读下文，完成14～16题(10分)
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此!”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉!”乃罢其兵。
14、解释下列句中加红的字词。(4分)
⑴如是者三旦 ( )
⑵黄雀延颈 ( )
15、请用现代汉语解释文中划线的句子。(2分)
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
16、选文中“舍人少孺子者”的话可用成语 来概括，它告诉我们的道理是 (4分)
二、现代文(共40分)
阅读下文，完成17～21题(13分)
书韵
⑴读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。
⑵读书是人生命的必须。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为生命的组成部分，没有这种必须，“生命就会失去弹性，很容易风干和脆折。”黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中;对镜觉面目可憎，语言无味。” ——书，是“精神的巢穴，生命的禅床。”
⑶古往今来，勤苦读书总是流风不缀，总为人津津乐道。汉匡衡把家里的墙壁凿个小洞，借邻居的灯光来看书;晋孙康在晚上映着雪光勤读;车胤在夏天捉几十个萤火虫，装入绢袋，照览卷册;南齐江秘，则携书上房顶，随月而观。他们俱以刻苦读书，取得成就。
⑷书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨，琼瑶的柔情，余秋雨的苦旅，马尔克斯的孤独，乃至泰山之巅，秋毫之末，南飞的雁阵，故枝的新叶，悱侧缠绵的少妇春梦，隽永曲折的真人妙谛，都是书的世界中的藏品。若唐诗宋词：唐代的环佩，宋代的衣裙，在字里行间轻灵飞动，……读去，仿佛听到了幽远的天lài ，看到了水月的姿影，人面桃花爱情三分色，才子边将潇潇古愁;安祥地枕在唐风宋韵里，一不小心便一篙从周邦彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院……
⑸伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的“无尽藏。”歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。”所以说，读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。古人谓之“读书有间”，即指能由字里行间，窥见作者立意用心之所在，读书的重点在于“通”：融会贯通，闻一知十，触类旁通，由此及彼。如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器，悟出笔法而书益精工;吴道子因见裴将军舞剑变化无常，联系到画里面画更大进。读书，特别需要这种举一反三的悟性。
⑹读书还应“反刍”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这就要温故而知新，就要回味。每读一次有新的收获与心得，有余音绕梁之绝响，有“食已毕而味愈浓，言犹尽而意无穷”之妙不可言。
⑺“腹有诗书气自华”，读几本好书，让熠熠闪光的文字照透你的身体以及灵魂，乃至生命。
17、根据给出拼音写出相应的汉字。(2分)
天lài
18、解释加红的字词。(2分)
温故而知新 ( )
19、联系上下文，谈谈你对第⑹段中加点的“反刍”一词的理解。(2分)
20、根据你在读书过程中的感受，仿照第⑷段中划线句子的句式进行仿写。(3分)
书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。
仿写：书是 ， 。
21、第⑵段、第⑸段分别论述了什么观点?(4分)
第⑵段论述了
第⑸段论述了
(二)阅读下文，完成22～26题(17分)
母爱是一根穿针线
⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里嚅湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试……
⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……
⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
22、第⑹段中加红词语“嚅湿”中有一个错别字是 ，应作 。(2分)
23、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好?请从表达效果上进行分析。(3分)
24、第⑽段中划线句子中引号的作用是 ，在这个句子里“孔”的准确含义是 (3分)
25、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么?如何理解这句话?(4分)
⑴
⑵
26、文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在生活中，你有这样的体验吗?请结合你的生活体验以不少于80字的篇幅谈谈你的体会。(5分)
，我们将会及时处理。
