8.(4分)(1)①xīn ②huò ③luán ④zhuì(2)①簇 ②淙淙 ③粼粼 ④翠(每空0.5分)
9.(8分)【辨方法】(1分)象形：井、月 指事：本、上 会意：休、采 形声：景、棋(判别正确，每个字0.5分
【说文体】(1分) “表”文章的一种，是封建社会臣下给皇帝的奏章。 “说”是古代的一种文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相近。 “铭”是一种刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
【写春联】(1分)示例：猴舞新春又呈祥(词性相对、结构一致、内容相联即可)
【明是非】(3分)示例：正方：中学生必须学习文言文。因为文言文高度凝练、含蓄、蕴藉，它是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族文明历史的记录，是我们宝贵的精神财富，所以，中学生要传承中华民族的历史文化，就必须学习文言文。反方：中学生不必学习文言文。因为文言文是古人的作品，它的记载缺乏时代性;它的文字深奥晦涩;它的语言缺乏大众化。如果我们再躺在古籍堆里，我们就会缺少现代文化的精、气、神，就会停滞不前。所以我们反对中学生学习文言文。(修辞1分，内容2分，意思相近即可)
10.(3分)(1)(1分)白骨精三变想吃掉唐僧 唐僧生恨决意赶走孙悟空。(每空0.5分)
(2)(2分)示例：孙悟空为保唐僧取经，凭火眼金睛，三打白骨精，而唐僧心怀菩萨心肠，曲解孙悟空的良苦用心，休书解除师徒关系，决意赶走悟空。(1分)正是说明唐僧“人妖颠倒，是非混淆，敌我不分，所以郭沫若对唐僧作出这样的评价。(1分)(意思相近即可)
四、(33分)
(一)(9分)
11.(2分)主要表达了作者对梨花的喜爱与赞美，(1分)对人生的思索。(1分)(意思相近即可)
12.(2分)文章从花瓣落笔，然后极力铺写梨花绽放的热烈带来的春天气息、梨花内在精神气质，(1分)最后由梨花的花开花落引出的人生思考。(1分)(意思相近即可)
13.(2分)通过比喻、拟人的修辞手法，(1分)运用“抿、敛”以及“曼妙、轻盈”等极富表现力的词语，描写了梨花“热烈、闪亮”的外在美，刻画出了梨花“纯粹、灵秀、脱俗”的内在气质。(1分)(意思相近即可)
14.(3分)《春》运用了联想手法，由花香联想到秋天果实累累。(1分)《梨花的春天》运用了想象手法，由梨花想象到“白衣天仙下凡、皇后出宫、山姑待字、官窑的白瓷器”，(1分)写出了“纯粹、脱俗、灵秀、曼妙、轻盈”的花瓣，写出了“清亮、金色”的花蕊，好像倾听着花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。(1分)(意思相近即可)
(二)(8分)
15.(1分)人生(永远)没有太晚的开始
16.(2分)丰富了文章内容，(1分)作为事实论据，增强文章说服力，有力地证明了中心论点。(1分)(意思相近即可)
17.(3分)文章首先通过“摩西奶奶”的故事，引出“人生没有太晚的开始”的论点;(1分)接着例举大器晚成的名人故事，并联系现实生活事例论证中心论点;(1分)最后照应前文，总结
18.(2分)不要因为起步晚而失去信心，应该心怀梦想;(1分)努力把握当下，珍惜今天，坚持不懈，持之以恒，因为人生没有太晚的开始。(1分)(意思相近即可)
(三)(12分)
19.(2分)D(A.他，代词/到，动词 B.你，代词/就，连词C.把，介词/用来，连词)
20.(2分)①告诉 ②回来 ③用车运 ④这(每空0.5分)
21.(2分)为人要讲诚信(1分) “券在心，不在纸”(1分)
22.(4分)(1)哎呀，没有这事，哪有寄存一千两白银而没有字据的?况且我的父亲从来没有告诉我(这件事)。(“安”1分，大意1分)
(2)母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是用来教育孩子的方法。(“所以”1分，大意1分)
23.(2分)示例一：赞成。因为重守诺言比什么都重要。如果不诚信，就是写在纸上，捏在手上也丝毫无用。示例二：不赞成。今天我们的社会是法制社会，涉及经济问题，还是“立券”的好，避免产生纠纷。(意思相近即可)
(四)(4分)
24.(4分)(1)描写了“月、风、蝉、鹊、稻
五、(50分)
作文评分细则
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一等（40－30） |
二等（29－20） |
三等（19－10） |
四等（9－0） |
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基础等级40分 |
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅 字体美观 符合文体要求 |
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言#FormatImgID_14#通顺 字体端正 大体符合文体要求 |
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体清楚 基本符合文体要求 |
偏离题意[来源:Zxxk.Com] 中心不明或立意不当 没什么内容 感情不真实 结构混乱 语言不通顺，语病多字迹难辨 不符合文体要求[来源:学科网ZXXK] |
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发展等级10分 |
深刻透彻 |
生动形象 |
有创新 |
有文采 |
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对事物认识较为深刻，能揭示一定的道理，有一定的启发性。 |
能用多种表达方式，记叙生动，论述充分，说明清楚明白，有一定的意境。 |
构思新巧，材料新鲜，见解新颖，有一定的个性特征。 |
用词生动，词语较丰富，能用多种修辞手法，有一定的意蕴。 |
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