11.(1)不同的社会身份意味着不同的社会责任。(或：不同的角色，不同的责任)(1分)
(2)当面对鲜花掌声时：①要有更强的社会责任感举行社会公益活动。②要有更高的无私奉献精神参与社会公益活动③要更好的做到乐于助人，团结合作等。
当面对质疑和刁难时：①要以宽容、尊重、理解的态度去对待。②要以不言代价与回报的奉献精神去履行社会责任等。(两个方面中，任答对一点给1分，共3分)
【2015四川资阳】16.(6分)2014年12月10日，教育部就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出意见，将参与公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间纳入学生综合素质评价的范围。对义务教育阶段学生综合素质评价，教育部要求各省(区、市)根据学生年龄特点，参照制定实施办法。
阅读材料，运用“承担责任，服务社会”相关知识，简要说明我们为什么要鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务?
16.(6分)①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应是一个人人相互关爱的社会;(1分)
②参与公益劳动和志愿服务有利于增强中学生的角色意识和责任意识，培养学生做一个负责任的好公民;(2分)
③中学生在参加社会公益劳动和志愿服务的过程中，既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自己的价值在奉献中得以提升。(3分)
【2015四川达州】34.【共同的历程】(6分)
达州某中学的小文即将初中毕业，他向同学们展示了两则日记片段。请认真阅读，并从“个人成长和社会发展的关系”角度谈谈你的感想。
知识链接：达州市委农村工作领导小组提出的最美新村“五化”标准是：农民居住社区化，产业发展规模化，基础设施配套化，公共服务均等化，社区管理民主化。
34.【共同的历程】(6分)
①从小文的日记片段可以看出，个人成长与社会发展关系密切。(2分)
②个人成长离不开社会支持。(1分)我们庆幸生活在改革与发展的时代，感谢社会进步为我们的成长提供的良好的环境与条件。(1分)
③社会的变化和发展，影响着我们对社会的态度。(1分)我们逐步感觉到自己肩上有了责任和使命。(1分)
评分说明：(1)只能从题目要求“个人成长和社会发展的关系”角度回答。
(2)第①点是总说，点出“密切”或类似表达即可。总说也可以放在最后谈。(3)第②点和第③点，各两个层次(“是什么”和“怎么办”)，言之有理即可。
，我们将会及时处理。
