语文试题参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用(15分)
1.D.2.A.3.B.4.D.5. C。6.C。(以上每题2分，共12分) 7. 示例：我们在待人接物中应该关注对方，更应珍惜亲人相聚时的美好时光。感情需要交流，而一门心思抢红包，不仅无法交流加深感情，而且显得非常不礼貌。当真诚交流和抢红包相辅相成，人间的亲情日渐紧密而不被红包稀释，才能感受到亲情的温暖。(观点1分，阐释2分。言之成理即可。)二、古诗文积累与阅读(20分)
8.(1)入则无法家拂士。(2)风正一帆悬。(3)会当凌绝顶。(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村;横看成岭侧成峰，远近高低各不同;不识庐山真面目，只缘身在此山中;等。 9.本诗借景抒情，情景交融(1分)，凄凉的离别之情(1分)。示例：秋天的江水浩淼无边， 西风劲吹，水面泛起层层波浪(1分)，江花也渐次凋谢，脱下了红妆 (1分)。(意思对即可)10.C.(2分) 11.D.(2分) 12.(1)我难道 想要你研究儒家经典，成为博士吗?(2分)(2)担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。(2分) 13.原因有三：一是担心儿子在家被俗务 缠身，无法专心学习;(1分)二是父子之间，不想日夜督促;(1分)三是在家没有朋友，不 能增长见识。(1分)三、现代文阅读(25分)
(一)14.(1)题目“白纸的传奇”概括了全文的主要内容，使读者一目了然(1分);“白纸的传奇”也能引起读者的好奇，激起阅读兴趣(1分);“白纸”不仅是本文的线索，起到了贯穿全文的作用(1分)，“白纸”它也暗示了本文的主旨，做人应当清清白白，像白纸一样(1分)。(答出其中三点即可得3分。) 15.(1)①看到箱子里竟然全是白纸时的诧异;②看到这么上等的一箱白纸的狂喜。(2)修辞示例1:运用比喻修辞，连用四个比喻， 生动形象地表现了 纸出乎意料的好，表达了“我”对这些白纸的喜爱之情。描写示例2：画线句从视觉、触觉、听觉等角度来描写白纸，表现了纸出乎意料的好，表达了“我”对这些白纸的喜爱之情。(修辞或描写角度1分，作用1分。) 16. 孩子长大了也会爱纸，需要纸，各种纸会伴着孩子们成长;孩子也能如白纸，清清白白做人。(每点2分，意思对即可。共4分。) 17. 示例1：插叙的写法。文章⑦-⑨段插叙了父亲当年逃亡回乡时只带白纸回来的经历，使文章内容更充 实，人物形象更丰满，突出了父亲清白做人的品格和对孩子前途的希冀。示例2：线索。文章以“白纸”为线索，写了父亲带回“白纸”、我爱用“纸”、父母影响我做“白纸”一样清白的人，表达了作者对父亲“清白做人”的景仰 和教导之恩的感谢，围绕它组织文章材料，文章浑然一体。 示例3：伏笔(铺垫)的写法。文章第②段写父亲箱子的沉重，写乡人对“箱子”的议论与猜测，为下文揭示箱子里装着白纸，渲染了出人意料的效果，突出了父亲对清白的珍视，使文章情节曲折生动。示例4：对比的写法。文章第⑦段将父亲与同事逃亡时所携带之物进行对比，突出了父亲清白做人的高尚品格，表达了作者对父亲的景仰之情。(见解1分，结合内容分析1分，作用1分。共3分。允许学生有创意发现，言之有理即可。)(二)18.中心论点是：做事，先做人。做人，应该读书。(2分) 19.做人要做一个好人，摆脱平庸的人，高人，新人。(1分)读书要读懂读透，要夜以继日。(1分) 20.采用了道理论证(或引证)(1分)，本段引用了两处名言，从读书能感知外部的精彩、历史的厚重、道义的神圣、生命的精彩，以及读书能使你驰骋 古今经天纬地两个方面，论证了读书能使人摆脱平庸的分论点(结合具体内容分析1分)。精警的语言也激发了读者的阅读兴趣，增强了说服力(效果1分)。 21.不能(1分)。第②--⑤段主要论述了为什么要读书，即读书与做人的关系，这是读书的前提，而⑥⑦两段主要论述怎样读书，这是解决问题的方法(结合具体内容分析2分)。文章这样安排，使说理层层深入，结构谨严(作用1分)。四、写作(40分)
22.【评分标准】
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内 容 |
结 构 |
语 言 |
书 写 |
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一类卷（40～34分） |
符合题意 感情真挚 中心明确 内容充实 |
结构完整 符合文体要求 |
语言流畅 |
书写工整 |
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二类卷（33～28分） |
符合题意 感情真实 中心基本明确 内容较充实 |
结构基本完整 大体符合文体要求 |
语句通顺 偶有语病 |
书写较清楚 卷面较整洁 |
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三类卷（27～20分） |
基本符合题意 内容不够具体 中心不够明确 |
结构不够完整 条理不很清楚 |
语句不通顺 语病较多 |
书写不工整 |
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四类卷（19分以下） |
文不对题 观点错误 |
结构混乱 |
文理不通 |
书写潦草 |
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