3月7日，蘭州市教育局公布了《2018年蘭州市初中畢業生學業考試說明》。本報邀請科學院中學和蘭州五中老師對今年的《說明》進行解析。據悉，按照《說明》呈現的內容來看，今年的中考內容，與上年不會有太大的區別。隨著《說明》的公布，我市2018年“中考”大幕正式拉開，考生將投入緊張的復習，迎接6月的考試。
語文：呈現穩中求變不斷完善
科學院中學魏霞：今年的《說明》在2017年中考考試說明的基礎上呈現穩中求變，不斷完善的特點。在表達應用，古詩文閱讀及現代文閱讀上略有變化。《說明》“在具體語言環境中正確使用詞語”這一考察內容中，補充了詞語包括成語和熟語這一細節。所以在考前的復習中，考生們除了掌握教材中涉及的生字的音、形、義，還應掌握生活中常用的成語、諺語、歇后語和慣用語的意義及用法。相比較而言，2018年的《說明》在古詩文閱讀中一如既往地強調了理解常見文言實詞、虛詞的意義和用法等內容。只是特別增加了“理解和把握古詩詞的基本內容和作者的情感”這一項。這一改變，考察了考生是否能依據閱讀古詩詞的知識和積累，把握課內外古詩詞的大意，並體會作者情感，鑒賞古詩詞。
蘭州五中李慧晶：今年語文的考試內容與去年相比，穩中有變，考試范圍以九年級所學內容為主，兼顧七、八年級內容，試題難易程度低、中、高三檔試題比例為7:2:1。整體保持穩定，但在考試內容與要求方面略有變化，值得注意。
首先，積累與運用部分將“能熟練地書寫正楷字”單獨列出，體現了近年來語文學習對漢字書寫的重視，也強調了考試卷面美觀、整潔的重要性，尤其是作文。其次，表達應用部分增加了對成語、熟語的考察要求，這就要求不僅在平時的學習中要多積累，還要在復習階段做好易出錯、易混淆詞語的辨析和歸納整理。再次，文言文閱讀從原來的“能閱讀淺近文言文”改為了“誦讀古代詩詞，閱讀淺近文言文”，並增加了“理解和把握古詩詞的基本內容和作者的情感”這一考察內容。
數學：考試范圍、考試內容、試題類型有微調
蘭州五中潘群穎：2018年《蘭州市普通高中招生考試命題指導綱要》與2017年總體相比有微調。主要變化有：考試內容由原來“七、八年級教學內容從不單獨命題”改為“兼顧七、八年級內容”﹔考試內容的第三部分由“事件的概率”改為“統計與概率”﹔試題類型中選擇題比重略有下降，由40%降為32%，分值由60分降至48分，非選擇題部分的題型由填空題、作圖題、閱讀理解題、解答題減少為填空題和解答題，比重由60%上升為68%，分值由90分上升為102分。復習時七、八年級內容應有所側重。一定要回歸課本，圍繞課本梳理知識點。復習中做到過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記准所有的公式、定理等﹔第二關過基本方法關﹔第三關過基本技能關，學會通過讀題找出題目中的條件、各個量的關系，尋找切入點，找出解題方法。將第一輪復習的知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高。
英語：無變化與去年一致
科學院中學姜越：2018年蘭州中考英語大綱與去年一致，並無明顯變化，都是以現行《全日制義務教育英語課程標准》(2011年版)為依據。面對初三的復習不能忽略課本，要回歸教材，狠抓基礎，通過課本知識，再次記憶詞匯、句型、固定搭配等內容，重新理解文章內容，為今后的復習夯實基礎，提高語言的運用能力。認真復習基本詞匯和語法，加強詞匯記憶，強化記憶1500-1600字左右的單詞和200-300個習慣用語或固定搭配。在注重基礎的同時，追求更高的效率。因此，建議學生注重總結平時的錯題，查漏補缺。熟知課本所學內容，注重對英語文化意識的了解，英語國家的習俗和問候語，英語國家中的傳統文化等。每天做兩篇閱讀理解和一篇完形填空。
蘭州五中趙娟：今年英語考試大綱與去年相比無明顯變化。重點考查還是語言的積累和運用。並將語言知識與學生實際生活和當今實事聯系起來,選材最新,語境設置更為真實、自然、巧妙，詞匯、語法知識的運用更為靈活，豐富多樣，充滿了時代氣息。每天要加強英語的聽力練習，在練習中要注重語音語調所表達的含意，從而准確的提取信息，並加強對所聽語段的內容記錄簡單信息的訓練。回歸課本，熟知課本所學內容，尤其是每單元SectionA,B中的長課文內容，加強完型和閱讀訓練，注重分析文章中的關系，注重對英語文化意識的了解。
物理：與上年相比沒有變化
科學院中學張粉紅：相比較2017年的蘭州市中考說明，物理部分從命題依據到考試內容五部分都沒有變化。希望同學們將時間合理劃分，建議復習時有計劃的分為四個階段進行。第一階段，回歸課本，建立知識體系。通過精讀課本，重溫課后的練
習，准確理解所有物理“概念”和物理“規律”的含義。第二階段——專題復習。專題復習主要是對物理知識體系作各個專題的分類歸納，讓考生從分類專題中找共性、尋規律、明確解題思路，從而提高分析問題，解決問題的能力。第三階段——綜合訓練。綜合訓練是復習到最后階段進行的一環，通過做一些綜合試題卷可檢驗學生的總體復習成效，同時也是提高學生應考能力的重要手段，作最后的查漏補缺、深化提高。
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