近日，山东省教育厅发布全省教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)，将在中、高考中增加法治知识内容，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中，确保在校学生都能得到基本法治知识教育。加快推进法治教育实践基地建设，鼓励高校法学专业毕业生到中小学任教，支持中小学与驻地高校法学院系合作，由高校提供法治教师支持。
七五规划指出，要充分发挥课堂主渠道作用，全面落实在中小学设立道德与法治课的要求，完善中小学法治课教材体系，编写法治教育读本；在中、高考中增加法治知识内容，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中，确保在校学生都能得到基本法治知识教育。同时积极开展形式多样的法治教育活动，学校每学期要举办一次法治讲座，开展一次法治实践活动。
加强对青少年法治教育实践基地建设。在中小学生社会实践基地建立法治教育馆(室)，整合区域资源，增加和完善法治教育内容，使之成为集实践性、参与性、趣味性为一体的综合性校外法治教育场所，达到相应标准的加挂青少年法治教育实践基地牌子。同时，推动中小学设立具备一定实践性、互动性教学功能的“法治教育教室”。有条件的市要在2017年底前建立1个实践基地，到2020年每个市至少建立1个实践基地。
中小学教师也要开启法治全员培训五年规划。通过山东教师教育网教师远程研修平台开展中小学教师全员远程法治培训，每年安排4课时，组织教师学习宪法、教育法、教师法、义务教育法、国家通用语言文字法等教育法律法规，到2020年，让每1名教师接受20学时以上的法律知识培训。市县组织实施法治教育教师素质提升计划，到2020年，每所中小学至少有1名教师接受100学时以上的系统法律知识培训，能够承担法治教育教学任务。
配齐法治教育课教师，要求中小学要在核定的编制总额内，配备1至2名专任或兼任法治教育课教师。不具备条件的，县级教育行政部门可以组织多校联合聘用法治教育课专任教师。鼓励高校法学专业毕业生到中小学任教，支持、鼓励各地招聘、录用具有法学专业背景的毕业生担任中小学道德与法治课教师。鼓励、支持中小学与驻地高校法学院系合作，由高校提供法治教师支持。
此外，为适应中小学道德与法治教材的调整需求，七五普法期间将健全法治副校长、法治辅导员制度，完善聘任管理与考核评价机制，到2020年，实现法治副校长、法治辅导员全覆盖。
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