一、 阅读(60分)
(-)名句积累与运用(10分)
1. 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，_____________。(《诗经·关雎》)
2. ______________?心远地自偏。(陶渊明《饮酒》)
3. 但愿人长久，______________。(苏轼《水调歌头》)
4. 一夜之间长春披上银妆，树枝挂上了蓬松的雪，你将用《白雪歌送武判官归京》中的两句诗来形容其壮丽，它们是：______________，_____________。
5. 李白常用典故表达内心的憧憬，如《行路难》中就写道：__________________，_______________。
6. 曹雪芹借林黛玉之口表现了他对王维诗歌的推崇，王诗讲求意趣真，“不以词害意”。
请写出王维的任意两句诗，并作简单分析。
诗句________________，_________________。
分析___________________________
(二)文言文阅读(20分)
(甲)阅读《鱼我所欲也》，然后回答问题。(l5分)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1. 本文是________家代表人物________所写，表现了他对于“义”的看重。(2分)
2. 解释下列加点字词在文中的含义(2分)
故不为苟得也( ) 故患有所不辟也( )
万钟于我何加焉( ) 乡为身死而不受( )
3. 作者用“鱼”和“熊掌”引出“生”和“义”，这是什么论证方法?有何好处?(3分)
4. 请给画线句子做个评注。(3分)
5. “生命”和“义”不能两全时，作者选择的是“弃生而就义”，对此你怎样评价?(3分)
6. 人生之路上我们常常要面对两难的选择，在处理这种情况的时候，你的原则是什么?(2分)
(乙)课外文言文(5分)
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。……养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为?玉不琢，不成器。人不学，不知义。
——《三字经》
l. 解释下列加点字在文中的含义(2分)
性本善( ) 玉不琢( )
2. 翻译文中划线的句子。(2分)
3. 在人的成长道路上，作者强调了什么因素的重要性?(l分)
，我们将会及时处理。
