A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
2.夏朝筑有城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。右图为《春秋左传》中关于夏朝军制的记载。夏朝的建立者是
A.黄帝 B.尧C.禹 D.桀
3.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这反映出西周实行
A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
4.有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是
A.大变革 B.大一统
C.民族政权并立 D.专制皇权加强
5.下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是
A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦孝公
6.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是
A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器与牛耕
7.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是
A.奖励耕战 B.承认土地私有 C.废除旧贵族特权 D.建立县制
8.下表为商代历史简表.其中空缺的一项应是
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朝代名称 |
建立时间 |
开国君主 |
末代君主 |
重要事件 |
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商 |
约公元前1600年 |
汤 |
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盘庚迁股 牧野之战 |
9. 右图是战国形势图。在战国时期，群雄采取“合众势以攻一强”的策略。群雄“合纵”进攻的国家最有可能是
A.① B.②
C.③ D.④
10.战国时期的韩、赵、魏三国是由下列哪一诸侯国分裂而来
A.齐国 B.晋国C.鲁国 D.卫国
11. 下列成语典故，能够反映春秋战国时期历史的是
①围魏救赵 ②退避三舍 ③烽火戏诸侯 ④纸上谈兵
A.①②③ B.②③④ C.③③⑤ D.①②④
12.某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是
A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B.乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制
13.2014年5月17日，位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙修复一新，对游人免费开放。商朝末年，为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是
A.传授铸造铁器的方法 B.带来青铜礼器
C.带来精美的彩陶器具 D.传播甲骨文字
14.改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在
A.秦国 B.韩国 C.楚国 D.燕国
15.都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。通常认为，该水利工程修筑于
A.春秋时期秦国 B.春秋时期楚国 C.战国时期秦国 D.战国时期楚国
16. 仔细观察下图，结合所学知识回答
(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
(2)据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。
(3)最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
(4)据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
17.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度;庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠;有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十年，宗室责成多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：
“莫如商鞅反者! ”遂灭商君之家。 一一《史记·商君列传》
请回答：
(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?
(2)材料二反映了什么历史事件?据材料二，概括指出其主要措施。
(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
(4)据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?
参考答案
1-10 BCBAB DDBCB
11-15 DDAAC
16.(1)东：齐国 南：楚国
(2)不断进行兼并战争;处于分裂割据状态;各主要诸侯国相继进行变法等。(任答两点即可)
(3)秦国 秦国进行了商鞅变法
(4)由分裂走向统一等。(符合题意即可)
17.(1)信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。
(2)事件：商鞅变法。措施：废井田制;奖励耕战;奖励军功;重视农业。
(3)作用：“倾邻国而雄诸侯”。
(4)原因：守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。
，我们将会及时处理。
