一、积累与运用(25分)
1.给划线的字注音或根据拼音写汉字(5分)
恣睢( ) 迤逦( ) 抽噎( ) 踅回( ) 田塍( )
匆jù( ) 葳ruí( ) lán褛( ) jié据( ) xī落( )
2.找出词语中错别字并修改。(4分)
斩钉接铁( ) 无精打采( ) 狼狈不勘( ) 声名狼藉( ) 虚张生势( ) 怡笑大方( ) 竭斯低里( ) 颠三到四( )
3. 指出下面二重复句的层次关系( )(2分)
如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假，即使文笔再通畅，也不会被认作是好文章。
第一层次关系为 关系，第二层次关系为 关系。
4.下列各句中没有语病的一句是( )。(2分)
A.这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事迹。
B.通过老师的教育，使我认识到了自己的错误。
C.我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年代的源头出发，向那个充满希望的未来流淌。
D.我们所说的两岸关系的坚冰能不能打破，打破的时机是否恰当，关键在于我们双方坚持“九二公识”。
5.下列句子中的标点符号使用有错误的一项是 ( ) (2分)
A.成才的关键有三条：一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。
B.我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)
C.这就是令世人震惊的“一二•九”事件。
D.我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
6. 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。 (2分)
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时 ，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
7.下列对人物的描写方法判断有 误的一项是( )(2分)
A.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)
B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)
C.却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)
D.脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)
8.说说你对下面这段话的理解。(2分)
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
二、现代文阅读
(一)阅读短文，完成下列问题。(20分)
孤独之旅
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中 午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇 斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六 七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。
③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
④杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
9.这四段选文各属于什么描写?(2分)
(A.动作描写B.环境描写 C.语言描写 D.心理描写)
① ② ③ ④
10.第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指?作者这样肆意渲染，有什么作用?(3分)
11.找出第②段中的关键词语，表现了杜小康什么样的性格特征。(2分)
12.第④段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了?(3分)
(二)阅读下面文章，完成下列各题。(10分)
渡口
爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。
“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外头了瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”
“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
“你又犯病了吧?”虻子更担心了。
“嗯，是有些不活泛了，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”
“那就我去!”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点就能够着窝棚顶。他十六岁了，已经跟爷爷撑了 两年筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。
“你?”爷爷似乎压根儿 也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗?敢吗?”
虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷 爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……
“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
“等等!”爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点子砸在他的脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颠抖，也在紧张地战栗，锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就来在这一瞬间!他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如一只抛
13、爷爷为什么要让虻子独自撑筏过河?他敢于让虻子独自过河的原因是什么?(2分)
14、小说开头写爷爷回窝棚时，“先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?(2分)
15.这篇小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：(4分)
①爷爷为什么要偷偷过河?
②爷爷过河这一情节为什么不详写
16、小说中有两处集中描写了当时天气，这两段描写的作用是什么?(2分)
三、 作文(50分)
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……使题目完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。
参考答案与思路提示
二、9.①B②A③B④D 10.前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。11.这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里 成长了。12.杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东 西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。
13. 为了锻炼虻子的勇气和能力。 虻子已16岁了，有跟爷爷撑筏两年的实践经验。14. 显示爷爷考验虻子时的内心思想活动，起暗示、铺垫作用。15. ① 暗中保护，防止意外。②设置悬念，突出虻子的勇敢。19.为小说渲染气氛，营造一个典型的环境，烘托出虻子的机智勇敢的性格，暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。
三、略
，我们将会及时处理。
