参考答案
1.B
【解析】
试题分析：“测量九年级下科学课本的长度”时，多次测量.目的是多次测量求平均值减少误差。“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，目的是多次测量求平均值减少误差。①④减小误差，其他为寻找普遍规律。选项B 正确。
2.D
【解析】
试题分析：闭合 开关S后发现灯L不亮，电流表示数几乎为零，说明电路中有断路现象出现，电压表指针有明显偏转，电压表可以接在电源的正负两极上，说明电阻R断路
考点： 判断电路故障
3.B
【解析】
试题分析：用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电,摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。摩擦过 的玳瑁(海龟)外壳吸引草屑的现象，这种吸引力是电荷间引力。
考点：摩擦起电
4.D
【解析】
试题分析：根据题意可知，闭合开关S1，滑动变阻器、灯泡、定值电阻R0串联，串联电路电流处处相等，由U=IR可知电阻越大，导体两端分得的电压越大。
发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，说明电路可能原因是：出现断路或电路中电流太小，灯泡的实际功率太小;
当电压表接ab两点时，电压表测量灯泡两端电压，电压表有示数但很小;接ac两点时，电压表测量R0两端电压，电压表示数较大，说明电路没有断路，原因是R0阻值很大，R0两端分得的电压较大，灯泡分得的电压太小;灯泡的实际功率太小。
考点： 电路故障
5.B
【解析】
试题分析：探究电流与电阻的关系，需保证每次导体两端电压相同，滑动变阻器的作用是调节电路中的电压，使导体两端电压保持不变，不合题意;伏安法测电阻，通过调节滑动变阻器来测量多组电流和电压，求出多次电阻值，来减小误差，符合题意;练习使用滑动变阻器，调节滑动变阻器来测量多组电流和电压，主要是学习如何使用滑动变阻器，不合题意;探究电流与电压的关系，要通过滑动变阻器控制电路中的电压，测量多组数据，是为了寻找普遍规律，不合题意。
考点： 滑动变阻器的作用
6.D
【解析】
试题分析：由灯泡熄灭后，风扇能继续工作，说明灯泡和风扇是并联的;风扇不转，灯泡不能发光，风扇的电动机启动后，灯泡才能通电发光，说明干路上的开关控制着风扇，灯泡另有开关控制，故选D
考点：电路的串并联;开关的作用
7.C
【解析】
试题分析：摩擦起电不是创造了电荷，而是将正负电荷分开;电荷的定向移动形成电流，电荷包括自由电子和阴阳离子; 电源是将其它形式的能转化为电能的装置，如电池，把化学能转化为电能;有电源并且电路是闭合的，才一定有电流，故选C
考点：摩擦起电;电流的形成;电源的原理
8.AC
【解析 】
试题分析：电荷的定向移动形成电流， 电荷包括自由电子和阴阳离子，其中自由电子和阴离子带负电，阳离子带正电;绝缘体不容易导 电的原因是因为绝缘体内几乎没有自由移动的电荷;正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的反方向也是电流的方向。故选AC
考点：电流的形成及方向;物体的导电性
9.AB
【解析】
试题分析：电源电压不变，L1、L2正常发光，过一会儿，电压表示数比灯泡正常发光时电压表示数明显变大，则电路可能发生的故障有两种情况：一是、L1断路，电压表串联到电路中，电压表示数明显变大，L2不亮;二是L2短路，L1两端的电压增大。故选 AB
考点：电路故障分析
10.A
【解析】
试题分析：串联电路，三个灯泡应首尾相连接在电源的两端;并列电路每个灯泡都能单独与电源形成通路。A中三个灯泡串联;B和C中既有串联，也有并列;D中三个灯泡并列。故选A
，我们将会及时处理。
