1. C;2.D;3.B;4.A;5.A;6.D;7.B;8.C;9.D;10.C;11.A;12.C;
13.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏。(重点词语“面”“刺”)
(2)让我们的君王因为鸟的缘故杀人。(重点词:“使”“以”)
14.杨花、子规、明月、风(两个即可)
15.示例①拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融(或以景传情、借景抒情),把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情。
五、古诗文默写
16.略
六、综合实践
17.(2分)示例①电子阅读冲击纸质阅读。
②电子阅读成为主流阅读。
③人们更喜欢电子阅读。
④不是国民阅读少,而是阅读方式发生了改变。
⑤人们不是“手不释卷”,而是“手不释机”了。
18.(4分)示例:课堂无手机,校园满书香(内容2分,修辞、字数各1分)
19.(4分)示例:王林,长期只看电子书不利于养成良好的阅 读习惯,会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧!(称呼1分,劝说2分,劝说内容应出自材料;语气委婉1分)
七、现代文阅读(二)
20.(4分)
(1)因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现)
(2)意思是山塘的涨满了水。(或山塘一下子水灵丰活起来)
21.(3分)
示例①:运用了比喻修辞手法,把雨水比作珠子,生动形象第描摹了雨水的形态;②:运用了动作描写,“跑”“拾”“甩”,表现出父亲的快乐(不畏风雨);
③:动词使用生动,如“飘”字,形象写出了斗笠在空中旋转的样子;
④:用“四射”“溅”,形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程;
⑤:运用侧面描写的手法,通过写父亲“跟着”风跑,“终于”跑在风前面,侧面写出风大的特点,从而衬托出父亲不畏风雨的精神。(明确角度1分,具体联系词句分,分析表达效果1分)
22.(3分)
①“雨”是文章线索,贯穿全文。或制造悬念,吸引读者兴趣(结构作用1分)
②表现文章主要内容(揭示主题),写的是关于父亲与雨的故事(内容作用1分)
③透露情感主旨,表达了父亲对雨的深厚感情,形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。(情感主旨1分)
23.(6分)
(1)责任心强:来雨时,村人都乐得什么都忘了,只有父亲还记得要往山塘补水。(意思对即可)
(2)甘于奉献:风雨越大,父亲越快乐,因为可以为村民储蓄更多的水
(3)顾全大局:面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水,不懂节约的自私行为,父亲虽然想撒手不管给他们一个教训,但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。
24、作文:略(按往年评分标准)