二、填空题(本题共6小题，21-22题每空1分，23-26题每空2分,共24分)
21. 用元素符号和相应的数字表示：
(1)3个氢原子 ▲ ; (2)1个氮气分子 ▲ ;
(3)2个铁离子 ▲ ; (4)氯化钠 ▲ 。
22. 科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的，请你填写构成下列物质的具体微粒的名称。
(1)体温计中的汞是由 ▲ 构成的;
(2)用于人工降雨的干冰(固态二氧化碳)是由 ▲ 构成的。
23. 丹麦的物理学家 ▲ 通过如图所示的实验证明了通电导线周围存在磁场，支持此结论的现象是 ▲ 。
24. 关于家庭电路，请回答以下问题。
(1)电灯、插座、电视机的连接方式是 ▲ (填“串联”或“并联”)。
(2)在电流过大时，自动切断电路从而起到保护电路作用的是 ▲ (填字母)。
(3)右图为三孔插座，其中 ▲ (选填“a”、“b”、“c”)孔连接地线。
25. 如图所示是一种温度自动报警器的原理图。制作时，在 ▲
(填“煤油”或“水银”)温度计的玻璃管上端接上一段金属丝，
使温度计两端分别与电源的两极相连。当温度达到金属丝 ▲
(填“上端”或“下端”)所指的温度时，控制电路接通，电磁铁具
有磁性，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。
26. 人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等提出的模型的过程。
(1)卢瑟福核式结构模型是在α粒子轰击金箔实验的基础上提出的。甲、乙、丙三幅图中能正确反映他的实验结果的示意图是 ▲ 。
(2)从原子结构模型建立的过程中，下列说法错误的一项是 ▲ (填选项)。
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.玻尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
三、探究题(本题共4小题，每空2分，共24分)
27. 在探究“感应电流产生的条件”实验中：
(1)导体 ▲ (选填“左右”、“上下”、“沿 向 ”或“沿 向 ”)运动时，电流表会发生偏转。
(2)若以上操作完成后，如图所示，发现电流表指针仍然不偏转，
可能的原因是： ▲ 。
(3)生产生活中此原理重要的应用是 ▲ (填选项)。
A.电动机 B.发电机
C.电磁起重机 D.电铃
28. 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽设计了下图所示的实验。
(1) 电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁屑或大头针的数目来比较。这种研究方法与下列 ▲ (填选项)实验所用方法相同。
A.用尺子测量长度 B.用放大镜观察物体 C.用红墨水观察分子运动
(2)通过比较 ▲ (选填 “a”、“b”、“c”、“d”)两种情况，可以得出结论：当其他条件相同时，电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。
(3)通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出结论： ▲ 。
29. 某中学研究性学习小组选择探究“硫酸铜溶液显蓝色与什么微粒有关”作为研究课题，(不考虑微粒的相互影响)以下是他们提交的实验方案：
(1)提出猜想和假设：
猜想1：可能是因为铜离子引起的显色
猜想2：可能是因为 ▲ 引起的显色
猜想3：可能是因为水分子引起的显色
(2)同学们经过讨论发现第3个猜想不需要实验就可以排除，其理由是 ▲ 。
(3)同学们观察硫酸钠、硫酸钾溶液的颜色是无色的，可以得出结论： ▲ 。
30. 磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。
(1)保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后
将数据记录在下表中。
|
磁体与纸片之间放入的物体 |
不放物体 |
铁板 |
镍板 |
铝板 |
陶瓷板 |
玻璃板 |
塑料板 |
|
吸引回形针数量/个 |
4 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
①分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量较少，此时磁体对回形针的吸引力 ▲ (填“较大”或“较小”)，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显。
②铁、镍、铝中铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 ▲ 。
③铝是导体。陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。
(2)日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显，磁体的磁性保持时间较久的性质，写出一种保护磁卡磁性的方法： ▲ 。
四.解答题(本题共2小题，29题4分，30题8分，共12分)
31. 图甲中弹簧测力计拉着一个物体，下方放着条形磁铁。弹簧测力计拉着物体由A端移动到B端，其示数如图乙所示。解释弹簧测力计示数变化如乙图所示的原因。 ▲
32. 如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：
(1)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为 ▲ 。
(2)碳酸钙(CaCO3)中钙、碳、氧元素的质量比为 ▲ 。
(3)某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克?
(写出计算过程) ▲
，我们将会及时处理。
