一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。)
1、近年丹麦扇贝泛滥，扇贝属于
A.腔肠动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.脊椎动物
2、下列动物与特征对应正确的是
A.蜗牛——呼吸器官是肺 B.蝴蝶——身体和附肢都分节
C.水螅——身体呈两侧对称 D.蚯蚓——运动器官是足
3、下列动物类群与对应的特征描述，错误的是
A.腔肠动物：身体呈两侧对称 B.线形动物：身体不分节，体表有角质层
C.软体动物：身体表面有外套膜 D.节肢动物：身体和附肢都分节，有外骨骼
4、灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，我们应该好好的保护它们。关于这两种生物的描述，错误的是
A.都属于脊椎动物
B.在生态系统中有维持生态平衡的作用
C.灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤，均能辅助呼吸并进行气体交换
D.灰喜鹊体表有羽毛，青蛙皮肤裸露
5、在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备下列哪种形态特征
6、下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是
A.身体是否被鳞片 B.是否用肺呼吸
C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中
7、划龙舟是端午节的传统活动,划桨动作包括:①相应的骨受到牵引，②骨绕关节活动 ，
③骨骼肌接受神经传来的刺激，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
8、排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，关于这些动作的分析不正确的是
A.在神经系统调节下完成
B.由一块骨骼肌收缩完成
C.由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成
D.体现了关节的牢固和灵活
9、下列动物行为属于学习行为的是
A.鹦鹉学舌 B.喜鹊筑巢 C.孔雀开屏 D.雄鸡报晓
10、下列有关动物行为的叙述，错误的是
A.先天性行为是学习行为的基础 B.学习行为越复杂，适应环境的能力越强
C.学习行为一旦形成，就不会改变 D.一般来说，动物越高等，学习行为越复杂
11、关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的
A.所有的节肢动物都有社会行为 B.有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息
C.社会行为有利于动物的生存和繁衍 D.具有社会行为的群体成员间有明确分工
12、下列有关动物在生物圈中的作用的实例描述正确的是
A.蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢有害 B.蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子
C.蚜虫吸吮植物汁液对植物有利 D.“蝗灾”会造成农作物严重减产
13、如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌 ④恒温培养
A. ③①②④ B. ③②①④ C. ①②③④ D. ②③①④
14、如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是
A.细菌繁殖需要漫长的时间
B.细菌由营养丰富的肉汤产生
C.细菌由肉汤原有的细菌产生
D.使肉汤腐败的细菌来自空气
15、香菇是一种食用真菌，下列属于香菇特征的是
A.无细胞核 B.有叶绿体 C.孢子生殖 D.单细胞
16、下列食品保存方法不当的是
A.真空保存香肠 B.用防腐剂保存酸奶
C.脱水保存木耳 D.腌制保存鱼类
17、将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来(如图)。对此现象的解释正确的是
A.酵母菌分解糖产生氧气
B.酵母菌分解糖产生二氧化碳
C.酵母菌分解糖产生乳酸
D.酵母菌利用糖合成淀粉
18、下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是
A.依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌
B.细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的
C.大多数细菌和真菌，在生物圈中充当分解者，促进物质循环
D.地衣是真菌和藻类的共生体，真菌为藻类提供水和无机盐
19、肝炎是由病毒引起的疾病,关于肝炎病毒说法正确的是
A.属于细菌病毒 B.遗传物质在细胞核
C.观察结构需用电子显微镜 D.可以寄生或独立生活
20、在我们的生活环境中，存在着大量的病毒、细菌和真菌，下列相关叙述中正确的是
A. 只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病
B. 细菌都是单细胞生物，个体十分微小
C. 真菌细胞内有叶绿体，其营养方式为自养
D. 病毒和细菌是原核生物，真菌是真核生物
21、若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类，其归类的依据是
A.运动方式不同 B.呼吸方式不同
C.生殖和发育方式不同 D.体内有无脊柱
22、下列处于同一分类等级中的生物，亲缘关系最近的是
A.牛科 B.偶蹄目 C.哺乳纲 D.脊索动物门
23、港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是
A.移入海洋馆 B.建立自然保护区 C.完善法律法规 D.建立种质库
24、某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是
A.大豆和海带
B.玉米和肾蕨
C.马尾松和葫芦藓
D.肾蕨和海带
25、下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是
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A. |
步骤1 |
发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？ |
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B. |
步骤2 |
根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶。 |
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C. |
步骤3 |
将土壤灭菌后均分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。 |
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D. |
步骤4 |
分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。 |
，我们将会及时处理。
