语文试卷参考答案
1.(2分)C A中“锲”应读作qiè;B中“和”读作hè; D中“绊”应读作bàn。
2.(2分)B “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。
3.(2分)D
4.(2分)A 主人公是菲利普夫妇
5.(2分) 遐迩 袅袅 琅琅
6.(8分) ①悠然见南山②谁家新燕啄春泥③濯清涟而不妖④直挂云帆济沧海⑤学而不思则罔⑥自缘身在最高层⑦落红不是无情物，化作春泥更护花
7.(11分)(1)【看新闻】清华对阵北大辩论赛拉开帷幕(3分)
(2)【巧劝解】阿姨，您好。小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸，可能是他学习压力大，自信心不足，想通过这种方式缓解压力，增强自信心。请您允许他进群求夸，好吗?(5分，称呼1分，理由结合漫画内容 3分，语气1分)
(3)【读通知】错误一：时间不具体(应具体到本月20号的某个时间)。错误二：地点不明确(应明确在哪儿举行讲座)。错误三：署名与日期颠倒。(3分)
8.(10分)(1)(3分)a.慧骃国(贤马国) b.爱就是责任 c.长妈妈或阿长
(2)(3分)示例一：鲁智深，“拳打镇关西”情节中，鲁达与朋友在酒店豪饮，正在兴头，闻一歌女哭泣，询问后得知是恶霸镇关西逼婚!疾恶如仇的鲁提辖大怒，这才有了拳打镇关西，解救金氏父女一段故事。属于“人遇事”类。示例二：林冲，自从高衙内调戏林冲娘子之后，事事(误入白虎堂、刺配沧州、看守草料场等)。属于“事找人”。在误入白虎堂情节中，陆谦用计引林冲带刀误入军机重地白虎堂，治其刺杀之罪，刺配沧州。示例三：李逵，“李逵闹东京”情节中，李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦。属于“人找事”。
(3)(4分)示例。“飞天”：悟空在天宫，吃尽蟠桃园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒;吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了众天神。“入地”：悟空下海向龙王讨得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。“理想精神”：唐僧师徒西天取经，历经九九之难，终于完成取经大业，修成正果。“童心主义”：万寿山有树结人参果，吃后长后不老。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。
9.(6分)(1)表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”。(3分，每个词语一分)
(2)“流莺时一声”衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声;也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。(3分)
10.(2分)(1)恰好(正好) (2)下雨
11.(2分)使吾与二三子 / 得相与优游以乐于此亭者 / 皆雨之赐也。
12.(6分)(1)现在上天不遗弃这里的百姓,刚开始旱就赐给他们雨。
(2)这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢?
(3)或明或暗，变化不一之时，就是山间的清晨和傍晚。
13. (3分)①苏轼是在喜雨来临后，扶风百姓和乐，才关注到“亭”的建成，说明苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情况。②苏轼看到了“亭成”与“喜雨”同时成为现实。③一方面可以表明苏轼忧国忧民，与民同乐的思想;另一方面在亭上“举酒”，感叹“雨之赐”，谈及不“可忘”，又为“喜雨亭”的定名，垫足了充分的理由。(评分标准：三个方面各1分。)
14. (3分)用面对烂漫春光有人吟咏诗词、诗意表达和有人语竭词穷、词不达意两种截然不同的表现引出本文议论的话题(1分)，为下文的论证提供依据(1分)，吸引读者的阅读兴趣(1分)。
15. (3分)举例论证(1分)，列举了笑的不同神情姿态和笑声的不同外在表现的事例，具体地论证了汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点，使论证更具说服力(2分)。
16. (3分)过分地斟酌字句(多用死抠字眼儿而不注重精神实质)(1分)，具体指在网络时代和自媒体时代不能不假思索套用流行词汇，而要斟字酌句，谨慎使用，准确说出所思所想(2分)。
17. (4分)既要传承既有的词汇、句子、典故等语料(1分)，又要吸收运用层出不穷的网络语言(1分)，让传统与现代的激荡、文化与生活的互动(1分)，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来(1分)。
18. (2分)①声音温暖，像母亲的问候(1分)。②走到小叶榕树下，看到城市小店经营体面(1分)。
19. (3分)比喻修辞手法(1分)，把老妇人的话比喻成春风(1分)，表现出老妇人和“我”说话时的亲切和气，使我有如沐春风之感(1分)。
20. (4分)(4分)①精神矍铄：花白的头发梳得整整齐齐，笑容安静地绽放。②平和安静：招呼我的声音温暖，像母亲的问候。③勤劳朴实：一双双千层底布鞋，都是一针一线钉起来的。④生活优雅：一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱的样子。⑤懂得感恩：小店搬至东城，街上人气旺，滔滔不绝地讲这个城市好。(一点1分，答出其中任意四点，大意对即可。)
21. 插叙(1分)。内容上：补充描述了老妇人做千层底布鞋的场景和过程，使得老妇人的形象更加全面立体(1分)。情感上：交代了“我”对千层底布鞋感情深挚的原因，天下的母亲都一样的辛劳勤苦(1分)。结构上：与结尾相呼应，感受着老妇人和母亲千层底布鞋承载着幸福和温暖，“我”也要创造幸福的生活(1分)。
22.同中考作文评分标准。(60+3分)
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