二、填空题
11.完成有关空气的填空：
(1)空气中体积分数最大的气体是__氮气__，氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应;氧气与硫反应，生成了一种带有__刺激性气味的__气体，并放出热量。
(2)烟雾弹：将装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的化学方程式__4P+5O2=====点燃2P2O5__，该反应的基本类型是__化合反应__。
(3)用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是__在加热装有高锰酸钾的大试管之前没有在试管口塞棉花__。
12.用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__氮气__，该气体具有的性质是__不燃烧__，__不支持燃烧__，__难溶于水__。
(2)小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是__不污染空气(或操作简便或实验误差较小)__(只写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至__1__(填“1”“2”“3”或“4”)，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是__白磷量不足或未冷却到室温就观察(其他合理答案均可)__。
13.(2014，北京)水是生命之源。
(1)活性炭常用于净水，其作用是__吸附__、过滤水中的杂质。
(2)生活中常用__肥皂水__来区分硬水和软水。
(3)电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是__O2__，反应的化学方程式为__2H2O=====通电2H2↑+O2↑__。
(4)配制500 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为__50_g、450_g__，主要步骤有称量、量取、__溶解__。
14.(2014，随州)2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
(1)图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是__氧气__(填名称)。
(2)用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会__偏小__(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(3)今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是__降低可燃物的温度到着火点以下__。
(4)水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是__AD__。
A.面粉 B.白糖 C.纯碱
D.植物油 E.硝酸钾
(5)图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线。
①t2°C 时将30 g a物质加入到50 g水中，充分溶解，所得溶液的质量为__75_g__。
②将t2°C时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1°C，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为__b>a>c__。
15.(2013，山西)同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
(1)溶液配制：用50 mL 30%的H2O2溶液(密度为1.13 g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1 g/cm3)。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的__BDE__。
A.托盘天平 B.烧杯 C.漏斗
D.量筒 E.胶头滴管
(2)气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取氧气。请你在“A”“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：__A，便于添加液体药品(或便于制得较多气体)__，该反应的化学方程式为__2H2O2=====MnO22H2O+O2↑__。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为__过滤、干燥__。
(3)性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下图的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是__发出白光，放出热量__;为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺丝状，__下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时__，缓慢插入集气瓶中，观察到铁丝持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且使可燃物燃烧更剧烈。
三、实验探究题
16.某同学用下图装置制取氧气，请回答：
(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用__②④或②⑤__(填序号);用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用__①③⑤__(填序号);
(2)检查装置①气密性的方法是__先堵住导管口，然后向长颈漏斗中注入水，如果漏斗内液面不变，则装置的气密性较好__;
(3)装置②试管口要略向下倾斜的原因是__防止冷凝水倒流使热的试管炸裂__;
(4)若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是(请写出两种原因)：
①__导管口一开始有气体冒出就立即收集__;
②__收集前集气瓶未装满水__。
(5)何洁同学在制取氧气时，她收集好一瓶气体后，用带火星的木条分别伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是：__装置漏气;没有对准药品加热(合理即可)__(请说出其中两条)。
，我们将会及时处理。
