二、情境综合题(本题四道题，15道小题，每小题1分，共15分)请将正确答案书写在答题卡上的相应位置。
16.2017年1月28日是农历鸡年春节，鸡是人类饲养最普遍的家 禽。
(1)从右图可知，它属于鸟类，这是因为它
(2)和鸽子等鸟类相比，它已经不会飞翔。这是因为 (写出一点即可)
(3)母鸡带领小鸡遇到敌害时，母鸡会主动的保护小鸡，这种行为是
(4)鸡是与人类关系最密切的鸟类，能为人提供 供人们食用。
17.右 图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。
(1) 一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构 中没有 。
(2)与植物细胞相比，相同之处是都有 ，但没有叶绿素，所以多数细菌的营养方式是异养型。
(3)细菌靠分裂进行生殖，而真菌可以通过产生 进行繁殖
18. 阅读以下实验探究过程，回答问题：
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂但却没有毒刺的盗虻(昆虫，本地俗名蚂螂狗)来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用掉线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_______
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是_______
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力_______
(4)实验⑥证明了蟾蜍在③④⑤中确实建立起新的学习行为，这种行为能使动物更好的适应_____ _的变化。
19.多种多样的生物是生态系统的重要成员，是我们在这颗美丽而孤独的星球上的生存伙伴。下图是几种植物的图片，请认真看图并回答。
君子兰 葫藓 银杏 肾蕨 油菜 海带
(1) 生物学家对生物进行分类的依据是生物在 等方面的特征。
(2)请你试着做一个“小生物学家”，将图中6种植物根据繁殖特点分成两组，它们分别是什么植物?每组里有哪些植物?
(3)请将6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
(4)生物多样性面临着严重的威胁，要保护生物的多样性，根本措施是要
，我们将会及时处理。
