一、积累与运用
1.(12 分)(每空 1 分)
(1)思而不学则殆
(2)谁家新燕啄春泥
(3)到乡翻似烂柯人
(4)赏赐百千强
(5)春蚕到死丝方尽
(6)此先汉所以兴隆也
(7)入则无法家拂士
(8)沉舟侧畔千帆过
蜡炬成灰泪始干
此后汉所以倾颓也
出则无敌国外患者
病树前头万木春
2.(1)(4 分) ①绎
(2)(2 分)活灵活现
②颖
宣传
③ A
④ B
(3)(2 分)以期达到保护水资源、保护生态环境的目的。
二、阅读
3.(2 分)思乡之情(乡愁、羁旅之思等)(意对即可)
4.(3 分)C
5.(4 分)跑 引，引述，提出 有时 对……感到奇怪，认为……奇怪
6.(3 分)C
7.(5 分)
(1)(2 分)所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西。
(2)(3 分)(李光地)一整年都不演奏音乐(没有娱乐)，门馆寂静无人，平时
也不接受他人私下拜访。
8.(4 分)示例：宋濂借书、抄书、恭请老师，求学“勤且艰”，李光地被贼人
围扰，即便生命受到威胁，仍不时地拿书读，可谓要书不要命。(意思对即可)
9.(3 分)
示例 1：汉语的领空换成了英语的领空，搜索不到汉语的信息
示例 2：因为行到国外，母语失去了用武之地。
10.(6 分)
要点与评分：答对一点得 2 分，答对三点得满分。
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①旅行时随身携带唐诗宋词元曲的选本 ②在英语的世界里常常想念古汉语、方
块字 ③读海明威和惠特曼的作品时想到的是自己的故乡④回国用汉语创作诗歌。
11.(6 分)
(1)(3 分)
示例 1：我认为“武断”这个词用得好，在这里它有不容置疑、坚决果断之意，
从中可以看出“我”对母语强烈的热爱之情，带有很强的感情色彩。
示例 2：我认为“武断”这个词用得不好。因为“武断”带有贬义的色彩，会让
人觉得作者态度过于强硬，过于自以为是。换成“坚定”“坚决”“深情”等词更贴
切。
(2)(3 分)
示例：运用比喻的修辞手法，将作者“心中的汉字”比喻成“压抑不住的胚
芽”，写出了密封在作者心中的汉字被彻底释放出来的感觉，生动形象地表现了作者
对母语的热爱之情。
12.(4 分)
示例：不矛盾。处在“小小角落”，是指“我”回到家，坐在属于自己的南窗
下，而“拥有了整个世界”是指我重新回到自己的语言系统，可以自如地使用属于
自己的语言，挥洒自己的情感，这就有了归属感。所以两者并不矛盾，反而更能表
现出“我”对祖国、对母语浓浓的爱。
13.(3 分)B
14.(6 分)
(1)人能解决人与人的关系问题(能解决人与人之间的人际互动)。
(2)人能激发人的欲望、情感、想象和创造(能给人情感上的触动)。
(3)人能“提出问题”( 能解决“从零到一”的问题)。
15.(3 分)因为用人单位无法感知与评价这个大学生人与人的沟通能力。(意对
即可)
16.(3 分)B
17.(3 分)(1) ×
(2) ×
(3) √
18.(2 分)李逵接母亲上梁山，路经沂岭去打水给母亲喝，四只老虎吃了他的
老母亲。
19.(3 分)C
20.(2 分)图一捕捉刻画典型细节“戴红领巾”;图二准确定格专注伏案写作场景。
21.(3 分)只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。(意
思对即可。)
22.(2 分)将人名与代表作巧妙地嵌在挽联中。(嵌名联的形式)(意思对即
可。)
三、作文
23.(60 分)略
，我们将会及时处理。
