15.下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是( )
A. 釜底抽薪﹣﹣燃烧需要可燃物
B. 钻木取火﹣﹣使可燃物的着火点升高
C. 真金不怕火烧﹣﹣金的化学性质不活泼
D. 没有金刚钻，不揽瓷器活﹣﹣金刚石硬度大
考点： 灭火的原理和方法;金属的化学性质;碳单质的物理性质及用途;燃烧与燃烧的条件.
专题： 化学与生活.
分析： 燃烧的条件是：(1)物质具有可燃性.可燃物与氧气接触.(3)温度达到可燃物的着火点.
瓷器的硬度很高，不用金刚钻没法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金刚钻才可以.
解答： 解：A、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理.
B、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释不合理.
C、真金不怕火烧的意思是金在燃烧的条件下也不会发生变化，说明化学性质不活泼，解释合理.
D、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修复，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行.金刚石的硬度最高，可以用来切割玻璃、给瓷器打眼，解释合理.
故选B.
点评： 我国的成语、俗语中蕴含着经典的科学道理，我们要能够运用所学的知识解释这些道理.
16.人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是( )
A. 油锅中的油着火用锅盖盖灭
B. 冬天用煤取暖时封闭门窗
C. 到煤窖中挖煤用火把照明
D. 厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
考点： 灭火的原理和方法;一氧化碳的毒性;防范爆炸的措施.
专题： 化学与生活.
分析： A、根据灭火的方法进行分析判断;
B、根据煤不充分燃烧会产生一氧化碳进行判断;
C、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断;
D、根据可燃性的气体或空气混合后点燃易发生爆炸判断.
解答： 解：A、油锅中的油着火可盖上锅盖，使油隔绝氧气而熄灭，故A正确;
B、煤不充分燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖时不能封闭门窗，故B错误;
C、小煤窑里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的浓度达到了甲烷的爆炸极限，遇明火会发生爆炸，从而导致安全事故，故C错误;
D、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，煤气有可燃性，煤气泄漏，打开排气扇，会产生电火花引爆可燃性气体，故D错误.
故选：A.
点评： “生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.
17.下列措施或事故处理方法正确的是( )
A. 电器着火时立即用水扑灭
B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关
C. 为了防止海产品变质，用甲醛溶液浸泡
D. 被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
考点： 灭火的原理和方法;防范爆炸的措施;亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.
专题： 化学与生活.
分析： A、根据电器着火的方法进行分析判断.
B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断.
C、根据甲醛溶液有毒进行分析判断.
D、着火时会产生大量有毒气体，并在高处.
解答： 解：A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故该事故处理措施错误.
B、天然气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，立即打开排气扇电源开关产生的电火花可能引起天然气爆炸，故该事故处理措施错误.
C、甲醛溶液有毒，不能用来浸泡海产品;故处理方法错误.
D、着火时会产生大量有毒气体，并在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，故该事故处理方法正确.
故选：D.
点评： 化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是2015年中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键.
18.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是( )
A. 砍掉树木形成隔离带 B. 用二氧化碳灭火器灭火
C. 用锅盖盖灭着火的油锅 D. 消防队员用高压水枪灭火
考点： 灭火的原理和方法.
专题： 化学与生活.
分析： 釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用.
解答： 解：A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故A正确;
B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故B错误;
C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故C错误;
D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故D错误.
故选：A.
点评： 灭火的原理有：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;隔绝氧气或空气;(3)使温度降到可燃物的着火点以下.
二、填空题(共5小题)(除非特别说明，请填准确值)
19.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理是 C
A.清除可燃物 B.降低图书的着火点 C.隔绝空气 D. 降低温度到可燃物的着火点以下 .
考点： 灭火的原理和方法.
专题： 化学与生活.
分析： 根据已有的知识进行分析解答，液体二氧化碳气化能隔绝氧气且能降低温度到着火点以下，据此解答.
解答： 解：液体二氧化碳气化能隔绝氧气且能降低温度到着火点以下，故填：C，降低温度到可燃物的着火点以下.
点评： 本题考查的是灭火的原理，完成此题，可以依据已有的知识进行.
20.用所学知识回答下列问题.
(1)用锅盖盖灭着火的油，灭火原理是 隔绝氧气
硬水软化的简单方法 煮沸或蒸馏
(3)KNO3可用作化肥，属于 复合 肥(填“氮”“磷”“钾”或“复合”)
(4)化学实验应严格规范，确保安全.实验室稀释浓硫酸的正确方法是 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌 .
考点： 灭火的原理和方法;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;硬水与软水;常见化肥的种类和作用.
专题： 空气与水;常见的盐 化学肥料;化学与生活;常见仪器及化学实验基本操作.
分析： (1)根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答
根据软化硬水的方法进行解答.
(3)含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.
(4)根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答.
解答： 解：(1)用锅盖盖灭着火的油，可以隔绝氧气，以达到灭火的目的.
常用煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度.
(3)硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥.
(4)稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散.
故答案为：(1)隔绝氧气;煮沸或蒸馏;(3)复合;(4)稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌.
点评： 本题难度不大，掌握灭火的原理、硬水软化的方法、化肥的分类方法、浓硫酸的稀释方法等即可正确解答本题.
21.最近新疆乌鲁木齐某在建小区附近出现了“火山”，是地下浅表煤层在岩石裂缝处发生的自燃现象.要熄灭该煤层的燃烧，你提出的办法是 隔绝空气 .该煤层自燃的过程中会产生大量的可燃性气体，该气体的化学式为 CO ;实验室点燃该气体前必须要对气体进行 检验气体的纯度 .
考点： 灭火的原理和方法;化学式的书写及意义;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.
专题： 化学与生活.
分析： 根据灭火的方法分析，灭火的方法有：撤离可燃物、降低温度到着火点以下、隔绝空气;煤的主要成分是碳，在自燃过程中产生的可燃性气体是一氧化碳;点燃可燃性气体一定要检验气体的纯度.
解答： 解：根据灭火的方法可知，要熄灭该煤层的燃烧，可使其隔绝空气;煤的主要成分是碳，在自燃过程中产生的可燃性气体是一氧化碳;可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，所以可燃性气体点燃前必须检验气体的纯度，否则可能发生爆炸.
故答案为：隔绝空气;CO;检验气体的纯度.
点评： 本题考查灭火的方法、可燃性气体的特点等知识，是对课本知识的延伸.
22.生活处处有化学，家庭厨房就是一个化学小世界.小雪在帮妈妈做晚饭的过程中，发现了许多有趣的化学问题.请你帮助她解释或解决这些问题.
(1)炒菜时，锅里的油着火了，妈妈立即盖上锅盖，她灭火的原理是 隔绝氧气(或空气) .妈妈在菜中加入“加铁酱油”，其中“铁”的作用是预防或治疗 贫血 (填“甲状腺肿大”、“贫血”或“骨质疏松”).
晚饭后，小雪使用洗洁精轻松除去了盘子上的油污，这是利用了洗洁精的 乳化 功能.
(3)看电视时，妈妈吩咐小雪去切西瓜，西瓜可以补充人体所需六大营养素中的水、无机盐、糖类和 维生素 .小雪将切完西瓜后的菜刀放在菜板上，第二天早上发现菜刀生锈了，菜刀生锈与 氧气和水 有关.为了防止这把菜刀生锈，可采取哪些措施? 保持刀具干燥、涂油等方法能够防止铁制品生锈 (填写一点即可).
考点： 灭火的原理和方法;乳化现象与乳化作用;金属锈蚀的条件及其防护;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用;生命活动与六大营养素.
专题： 化学与生活.
分析： (1)根据灭火的原理以及铁元素的生理功能进行解答;
根据洗洁精具有乳化作用进行解答;
(3)根据西瓜中富含维生素、铁生锈的条件是与氧气和水同时接触进行解答.
解答： 解：(1)若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是隔绝氧气(或空气);在菜中加入“加铁酱油”，其中“铁”的作用是预防或治疗贫血;故填：隔绝氧气(或空气);贫血;
使用洗洁精轻松除去了盘子上的油污，这是利用了洗洁精的乳化功能;故填：乳化;
(3)西瓜中富含维生素，所以西瓜可以补充人体所需六大营养素中的水、无机盐、糖类和维生素;铁在与水和氧气充分接触时容易生锈，所以菜刀生锈;保持刀具干燥、涂油等方法能够防止铁制品生锈.故填：维生素;氧气和水;保持刀具干燥、涂油等方法能够防止铁制品生锈.
点评： 掌握各种物质的性质、用途等方面的知识，才能做出正确的判断.
23.2013年4月25日晚8点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼，消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火.镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气.
(1)利用沙土灭火的原理是 使可燃物隔绝空气(或氧气) .
本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是 镁在高温条件下遇水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸 .
考点： 灭火的原理和方法.
专题： 压轴实验题;化学与生活.
分析： 根据灭火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，(3)使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题.
解答： 解：(1)覆盖沙土灭火的原理是：使可燃物隔绝空气(或氧气);
据题中信息可知，镁在高温条件下遇水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸.
故答为：(1)使可燃物隔绝空气(或氧气);镁在高温条件下遇水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸.
点评： 根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火.
三、解答题(共3小题)(选答题，不自动判卷)
24.善于把握关键词是学习化学的重要方法.在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词.一般来说，灭火原理有三种，其中之一是：“使可燃物的温度降到着火点以下”.请回答另外两种灭火的原理.
灭火原理之二： 隔绝氧气或空气 ;
灭火原理之三： 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 .
考点： 灭火的原理和方法.
专题： 化学与生活.
分析： 根据物质燃烧的三个条件：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点.我们只有使其中一个条件不成立就可达到灭火的目的.
解答： 解：根据燃烧被须具备的三个条件可知灭火的原理是：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，故填：隔绝氧气或空气;清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离.
点评： 本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方.
25.化学源于生活，服务于生活.请从化学的角度回答下列问题：
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭.其灭火的原理是 隔绝氧气 .
长期饮用硬水对人体健康不利.为了检验某水样是硬水还是软水，可往水样中加入 肥皂水 .生活中常用 煮沸 方法降低水的硬度.
(3)铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应.请例举一种防止铁制栏杆生锈的措施 涂油漆 .
考点： 灭火的原理和方法;硬水与软水;金属锈蚀的条件及其防护.
专题： 空气与水;金属与金属材料;化学与生活.
分析： (1)根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答.
根据硬水与软水的检验方法、降低水的硬度的方法进行分析解答.
(3)根据铁锈蚀的条件、使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈，据此进行分析解答.
解答： 解：(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的反应灭火原理.
硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果.为了防止铁的锈蚀，人们常采用在其表面涂油漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水.
故答案为：(1)隔绝氧气;
肥皂水;煮沸;
(3)涂油漆.
点评： 本题考查灭火的方法、硬水的软水、防止铁制品生锈的方法等知识，难度不大.
26.如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动.回答下列问题：
(1)图Ⅰ：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭.请分析蜡烛火焰熄灭的原因 温度降低到蜡烛的着火点以下 ，此实验说明金属铜具有 导热性 性.
小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭.请分析蜡烛熄灭的原因 产生二氧化碳隔绝空气 ，写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式 Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑ ，此反应类型属于 复分解反应 .
图Ⅱ：小亮同学在烧杯A中加入10mL浓氨水;在烧杯B、C中都加入20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液.用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是 B (选填“A”、“B”或者“C”)，请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因 A中的氨分子运动到B烧杯中溶于水显碱性 ;若用pH试纸测试，该溶液的pH一定 > (选填“>”、“=”或者“<”)7.
考点： 灭火的原理和方法;金属的物理性质及用途;溶液的酸碱性与pH值的关系;分子的定义与分子的特性;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题： 实验性简答题.
分析： (1)根据燃烧的条件(燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点)进行分析解答本题.纯碱和硫酸反应生成二氧化碳气体，根据二氧化碳的性质可以判断蜡烛是否熄灭.
根据浓氨水的挥发性，以及碱性物质能使酚酞变红的性质解答.
解答： 解：(1)一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上时，铜丝具有良好的导热性，将周围的热量带走，使温度降低到蜡烛的着火点以下使蜡烛熄灭.铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，两者反应产生二氧化碳、水和氯化钠，该反应属于复分解反应.而二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，能起到隔绝空气的作用.
一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起时，浓氨水具有挥发性，A中的氨分子运动到B烧杯中溶于水显碱性，使B中的溶液变红，溶液显碱性则pH大于7.
答案：
(1)温度降低到蜡烛的着火点以下;导热性;产生二氧化碳隔绝空气;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;复分解反应;
B;A中的氨分子运动到B烧杯中溶于水显碱性;>
点评： 本题难度不大，解答本题要掌握物质的性质和灭火方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
，我们将会及时处理。
