A.
剧毒品 B.
爆炸品 C.
禁止放易燃物 D.
禁止吸烟
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题： 公共标志型.
分析： 根据燃烧和爆炸有关的图标解答本题.
解答： 解：选项A剧毒品与标志相符合，
选项B爆炸品与标志不符合，
选项C禁止放易燃物与标志相符合，
选项D禁止吸烟与标志相符合，故选B.
点评： 本题考查根据燃烧和爆炸有关的图标解题，并应用到现实生活中.
14.防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识，从化学角度看，下列做法错误的是( )
A. 用明火检验燃气是否遗漏
B. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C. 室内着火时不急于打开门窗
D. 火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;常见的意外事故的处理方法;灭火的原理和方法.
专题： 结合课本知识的信息.
分析： A、根据可燃性气体混有空气遇明火会发生爆炸分析;
B、根据灭火的原理分析;
C、根据燃烧的条件分析;
D、根据湿毛巾的作用分析;
解答： 解：A、燃气混有空气，遇明火会发生爆炸，错误;
B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，正确;
C、室内着火，打开门窗相当于增加了氧气，燃烧更旺，正确;
D、用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体，正确;
故选A.
点评： “生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.
15.2013年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日﹣﹣端午节，并且吃到了粽子.粽子采用真空包装是为了隔绝( )
A. 氮气 B. 水蒸气 C. 氧气 D. 稀有气体
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题： 化学与生活.
分析： 食物中的有机物能够和空气中的氧气发生缓慢氧化，生成水、二氧化碳等物质，从而变质.
解答： 解：粽子采用真空包装是为了隔绝氧气，这样可以防止粽子发生缓慢氧化，从而延长粽子的保质期.
故选：C.
点评： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，通常情况下能和多种物质发生化学反应，食物的缓慢氧化就是其中的一种.
16.属于缓慢氧化的变化是( )
A. 木炭燃烧 B. 食物腐败 C. 蜡烛燃烧 D. 汽油燃烧
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题： 结合课本知识的信息.
分析： 物质跟氧发生的反应属于氧化反应.比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化.
解答： 解：A、木炭燃烧属于剧烈氧化反应.
B、食物腐败属于缓慢氧化.
C、蜡烛燃烧属于剧烈氧化反应.
D、汽油燃烧属于剧烈氧化反应.
故选B.
点评： 解答本题的关键要看反应是否属于氧化反应并且分析反应是否剧烈，可以依据已有的知识进行.
17.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )
A. 甲烷 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题： 化学与生活.
分析： 爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸，可燃性气体与氧气或空气混合遇明火可能发生爆炸.
解答： 解：A、甲烷是可燃性气体，故A可能发生爆炸;
B、氮气不是可燃性气体，不与氧气不反应，故B不可能发生爆炸;
C、氧气是助燃性的气体，与空气混合不可能发生爆炸;
D、二氧化碳不是可燃性气体，不能和氧气反应，不可能发生爆炸;
故选：A.
点评： 本题主要考查了爆炸的有关知识，完成此题，可以依据爆炸的条件进行.
18.日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用.其中，运用不正确的是( )
A. 低温冷藏有助于减缓食品腐败
B. 保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，延长保质期
C. 烹调绿叶蔬菜焖烂煮透，营养更加丰富
D. 食用碱可消除面粉发酵产生的酸味
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;常用盐的用途;生命活动与六大营养素.
专题： 化学与生活.
分析： A、根据食品腐败是食品的缓慢氧化过程，细菌的繁殖过程考虑;B、根据保鲜膜的作用考虑;C、根据维生素在高温时发生变化考虑;D、根据食用碱的作用考虑.
解答： 解：A、食品腐败是食品的缓慢氧化过程，细菌的繁殖，低温环境不利于细菌的繁殖，所以有助于减缓食品腐败，故A说法正确;
B、保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，不与氧气接触，食品不能进行缓慢氧化，延长了保质期，故B说法正确;
C、维生素在高温时发生变化，失去了营养，故C说法错误;
D、食用碱是与面粉中的酸性物质反应生成二氧化碳，使馒头疏松多孔，且不酸，故D说法正确.
故选C.
点评： 解答本题关键是要知道食物腐败是食物进行缓慢氧化过程，知道维生素在高温时发生变化，知道食用碱的作用.
二、填空题(共5小题)(除非特别说明，请填准确值)
19.日本311大地震引起日本福岛核电站发生氢气爆炸，引起核泄露.
(1)爆炸是因为可燃物在 有限的空间内急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 .因此，可燃性气体在点燃之前要 验纯 .发生爆炸的氢气来自反应堆燃料棒用作包壳的金属锆(zr)与水的反应，该反应在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气，反应的化学方程式是 Zr+2H20
ZrO2+2H2 .
核事故释放出的人工放射性核素碘131是原子序数为53号碘元素的一种原子，下
列说法正确的是 B .
A.碘l31是一种金属元素 B.碘l31的放射性会对人体产生危害
C.碘l31原子核外的电子数是78 D.碘l31的放射性是化学性质
(3)我国于3月中旬出现了抢购碘盐的现象，用于防护核辐射.碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾，由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防辐射的作用.碘盐中的“碘”指的是 元素 (选“分子”“原子”或“元素”)，如果人体内缺碘，会引起甲状腺肿大.因此，在日常生活中，要适量摄入 加碘食盐，海带、紫菜等(只要答出其中一项即可) 等含碘的产品.
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;原子的有关数量计算;元素的概念;元素的简单分类;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯;微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法.
专题： 压轴实验题;化学与生活.
分析： (1)根据爆炸的产生原理及化学方程的书写原则及注意事项进行解答;
根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，及化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁等知识进行解答;
(3))根据加碘食盐的碘以离子形态存在，不能以单质、分子、原子形式存在，以及常见的含碘物质进行解答.
解答： 解：(1)爆炸是可燃物有限的空间内急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸，可燃性气体与空气或氧气混合点燃有可能会发生爆炸;锆(zr)与水在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气(高温下水时蒸汽状态，所以生成气体不能加气体符号);
故答案为：
有限的空间内急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸;验纯;Zr+2H20
ZrO2+2H2;A、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁，可知碘131是一种非金属元素;故A说法错误;
B、根据碘是人体必需的微量元素，因此人体在短期内受到大剂量碘131辐射会发生病变，故B说法正确;
C、根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，碘131是原子序数为53，可知碘131原子核中的电子数是53;故C说法错误;
D、某些元素的原子通过核衰变自发地放出α或β射线(有时还放出γ射线)的性质，称为放射性，不需要经过化学变化才能表现出来，属于物理性质，故D说法错误;
故选B;
(3)碘盐中的“碘”指的是元素，人体内缺碘，会引起甲状腺肿大，生活中适量摄入一些含碘的物质即可;
故答案为：
元素;加碘食盐，海带、紫菜等(只要答出其中一项即可).
点评： 本题考查知识全面，同学们在学习时要尽量在理解的基础上掌握知识，才能在解题中灵活应用.
20.煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明火就有可能发生 爆炸 事故.为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是 严禁烟火、通风 .
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;防范爆炸的措施.
专题： 化学与生活.
分析： 爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸.
解答： 解：可燃性的气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸;
煤矿的矿井内经常通风，严禁烟火是保障安全的有效措施.
故填：爆炸;严禁烟火、通风.
点评： 本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧，生成气体，放出大量的热.
21.2011年1月17日，某市发生天然气爆炸事故.
(1)从燃烧的条件分析：因为天然气具有 可燃 性，所以泄漏后与 氧气 接触，遇明火发生爆炸;
爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是 使温度降到可燃物着火点以下 .
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;灭火的原理和方法.
专题： 结合课本知识的信息;压轴实验题;化学与生活.
分析： 燃烧的条件是：(1)物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，(3)温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可;降温到可燃物的着火点以下可以达到灭火的目的.
解答： 解：(1)从燃烧的条件分析：因为天然气具有可燃性，所以泄漏后与氧气接触，遇明火发生爆炸;故填：可燃;氧气.
水蒸发时吸收热量，可以使温度降低到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的.故填：使温度降到可燃物着火点以下.
点评： 物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火.
22.近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂.
(1)仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为(C6H10O5)n，完全燃烧的产物是 水和二氧化碳 ;燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是 蛋白质 .
面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸.2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡.为避免类似事件，生产过程可采取的措施有 BC .
A.密封门窗，隔绝氧气.
B.严禁吸烟，杜绝火源
C.轻拿轻放，减少粉尘扬起
D.提高淀粉的着火点.
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;质量守恒定律及其应用;防范爆炸的措施;生命活动与六大营养素.
专题： 结合课本知识的信息;压轴实验题.
分析： 含有碳元素、氢元素和氧元素的化合物燃烧时能生成水和二氧化碳，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味;
可燃性的面粉在有限的空间里剧烈燃烧时容易发生爆炸，可燃物的着火点一般情况下不能改变.
解答： 解：(1)淀粉燃烧能生成水和二氧化碳，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味.故填：水和二氧化碳;蛋白质.
为了避免发生安全事故，生产面粉的过程中应该严禁吸烟，杜绝火源，轻拿轻放，减少粉尘扬起.故填：BC.
点评： 本题主要考查了淀粉、蛋白质等物质的性质，并且对避免安全事故的发生方面也进行了考查.
23.点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸，如图是某同学的改进装置.请回答.
(1)图1是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是向导管a处 通入气体 ，若 水从中间玻璃管上升 则气密性好，若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是 阻断燃烧
用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以 吸热将温度降到气体着火点以下，且铜丝网能起到阻断燃烧，水能起到隔绝空气的作用 .
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;检查装置的气密性.
专题： 实验性简答题.
分析： 根据在实验室中查气密性的方法进行分析;根据爆炸的原理和条件进行分析.
解答： 解：(1)图1检查它的气密性的方法是向导管a通入气体，若水从中间玻璃管上升，则证明装置的气密性良好;若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，此装置的作用是阻断燃烧;
用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可吸热将温度降到气体着火点以下，且铜丝网能起到阻断燃烧，水能起到隔绝空气的作用;
故答案为：(1)通入气体;玻璃管内液面上升;阻断燃烧;吸热将温度降到气体着火点以下，且铜丝网能起到阻断燃烧，水能起到隔绝空气的作用.
点评： 本题考查检查装置气密性的方法，防止点燃可燃气体发生爆炸的措施，要牢固掌握.
三、解答题(共3小题)(选答题，不自动判卷)
24.某炼油厂因油罐泄漏，附近有较浓的汽油气味，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时扑救，大火于数小时后扑灭.依据已学过的化学知识，请你回答下列问题：
(1)附近有较浓汽油气味，说明分子具有的性质;油罐起火的原因是 温度达到油的着火点并跟氧气接触
汽油燃烧过程中有多个化学反应，其中有如下反应：X+11O2
7CO2+8H2O，推断X的化学式为 C7H16 .
(3)假若厨房油锅着火，你应采取的措施是 盖上锅盖 .
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;易燃物和易爆物安全知识.
专题： 化学与社会突发事件.
分析： 微观粒子是不断运动的，可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点.根据化学方程式可以判断物质的化学式
解答： 解：(1)油罐泄漏说明分子是不断运动的，油罐起火的原因是油与氧气接触，同时温度达到了油的着火点.
故填：根据化学方程式可知，一个X中含有7个碳原子、16个氢原子.化学式为：C7H16(3)灭火的方法有：隔离可燃物，与氧气隔绝，降温到可燃物的着火点以下.故填：盖上锅盖.
故答案为：
(1)不断运动;温度达到油的着火点并跟氧气接触.
C7H16
(3)立即盖上锅盖..
点评： 本题主要考查了燃烧的条件和灭火的方法等方面的知识.
25.下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火的现象：
混合气中甲烷的体积分数 2.0% 4.0% 5.0% 6.0% 9.0% 10.0% 15.0% 16.0% 18.0%
点燃时的现象 不爆炸 不爆炸 爆炸 爆炸 强烈爆炸 爆炸 爆炸 燃烧 燃烧
(1)写出甲烷爆炸的化学方程式 CH4+2O2
CO2+2H2O ;
若在有限的空间内甲烷与空气按1：6的体积比混合，点燃时的现象为 爆炸 ;
(3)煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是 保持通风，严禁烟火 .
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;防范爆炸的措施.
专题： 结合课本知识的信息.
分析： (1)甲烷燃烧能生成水和二氧化碳.
由表中数据可知，甲烷的体积分数在5.0%﹣﹣15%之间时遇明火会发生爆炸.
(3)保持通风、杜绝火源可以防止安全事故的发生.
解答： 解：(1)甲烷爆炸的化学方程式为：CH4+2O2
CO2+2H2O. 甲烷与空气按1：6的体积比混合时，甲烷的体积分数为：
100%=14.3%，在爆炸极限范围内.故填：爆炸.
(3)煤矿应采取的安全措施是保持通风，严禁烟火.故填：保持通风，严禁烟火.
点评： 本题主要考查爆炸、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
26.我省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷.
(1)请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式： CH4+2O2
CO2+2H2O .
煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;② 遇到明火 .
(3)下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：
可燃气体 爆炸极限(体积分数)
H2 4.0%～74.2%
CH4 5%～15%
CO 12.5%～74.2%
最容易发生爆炸的气体是 H2 .
(4)下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 B .
(5)某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电.这种既采煤又发电联合生产的优点是 变废为宝，节约资源 .
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;化石燃料及其综合利用;几种常见的与化学有关的图标.
专题： 化学与能源.
分析： (1)据质量守恒写甲烷燃烧的化学方程式;
煤矿瓦斯爆炸的两个条件是①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;②遇到明火;
(3)H2的爆炸极限范围最大，最易发生瓦斯爆炸;
(4)B图与液体有关，与燃烧爆炸无关;
(5)据“低浓度瓦斯发电技术”的优点分析.
解答： 解：(1)甲烷的化学式为CH4，燃烧的化学方程式为：CH4+2O2
CO2+2H2O;
煤矿瓦斯爆炸的两个条件是①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;②遇到明火;
(3)H2的爆炸极限范围最大，最易发生瓦斯爆炸;
(4)B图是节水标志，与燃烧爆炸无关;
(5)“低浓度瓦斯发电技术”的优点是变废为宝，节约资源.
故答案为：(1)CH4+2O2
CO2+2H2O;
遇到明火;
(3)H2;
(4)B;
(5)变废为宝，节约资源.
点评： 本考点考查了爆炸的有关知识和灭火的原理和方法，掌握氮气的性质.
，我们将会及时处理。
