A.他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。( )
B.他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。( )
C.他,禁军教头,误入节堂,平添复仇怨。( )
D.他,斗战胜佛,斩妖除魔,美名永流传。( )
36.阅读下面文字,回答问题。(3分)
“不,你得留下!我发誓——这个誓言会被遵守的。”
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说。”你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架自动机器吗?一架没有感情的机器吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的!”
(1)A.以上文字是罗切斯特与简·爱在花园里的一段经典对白。当时,他告诉简·爱
,他说这番话的目的是拐弯抹角地试探简·爱的心思。
B.简·爱所说的“我得走”是打算从 (庄园名)离开,她在这个庄园里的工作是 。
(2)《西游记》中老鼋把师徒四人以及宝马、经书一同沉入河中,是因为
。(2分)
(3)武松是《水浒》中深受读者喜爱的人物形象,请用简洁的文字说说武松上梁山的原因。(2分)
(4)《海底两万里》中“诺第留斯”号潜艇驶到大西洋,停在维多湾海底,这里曾是海军战场。尼摩船长派出船员,把 装进潜艇。在大西洋海底,阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次旅行,观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景,眺望山脚下一座破坏了的城市——整个沉没在水底的 。(2分)
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:这是对《格列佛游记》这部名著的考查,考查不太浅显,也算是较为深入.但因为是选择题,相对而言,减低了一些难度。把各个选项认真通读一遍,并仔细辨析可知,C项中的“比例为二比一”和“比例倒了过来,成了一比二”的说法不正确,应为“比例为十二比一”“比例倒了过来,成了一比十二”。
考点:本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
2.B
【解析】
试题分析:B “刮骨疗毒”是关羽。这是对四大名著的考查,考查不太浅显,也算是较为深入.如果没有真正读过或是看到过(听说过)就无从知道。但因为是选择题,相对而言,减低了一些难度。
考点:本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
3.C
【解析】
试题分析:根据例句“对称”的特点,即上下句对应的词语词性结构相同,“观世音”是三字句,自然对“孙悟空”,排除A和D,“甘泉”是两字名词,自然对“三岛”,排除了B。
考点:对联了解
点评:本题不难,有例示范,了解对联基本特点即可选答。对联是中华民俗文化,学生应该所有了解并掌握技巧,不会拟写。
4.D
【解析】
试题分析:醉打蒋门神是武松的故事情节。
考点:本题考查学生对名著内容的理解能力。
点评:名著阅读题型多样,内容丰富,从呈现形式上看,有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看,有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段,考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时,不仅要泛读还要对重点段落精读,深入了解作品中的人物,关注人物的语言、行动,积极探究人物的性格和命运。
5.C
【解析】
试题分析:格列佛是《格列佛游记》中的人物,“星期五”是《鲁滨逊漂流记中的》形象。
考点:本题考查学生对名著内容的理解能力。
点评:名著阅读题型多样,内容丰富,从呈现形式上看,有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看,有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段,考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时,不仅要泛读还要对重点段落精读,深入了解作品中的人物,关注人物的语言、行动,积极探究人物的性格和命运。
6. D
【解析】
试题分析:A错,应该是保尔早年丧父,十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计;B错,没有达雅陪同,C错,保尔有过自杀念头。