一、单选题
1.教养方式成人化，体现在由于独生子女没有固定的游戏伙伴，主要的社会经验都是在与父母等长辈的交流中逐渐获得的，因此他们在( B )表现出早熟、成人化的特征。
A.动作技能上
B.语言上、心理发展上
C.认知上
D.社会交往上
2.教养方式成人化，是用成人态度进行指导，把自己的价值观点强加给孩子，呈现出一种( C )的亲子教育。
A.互动式
B.讨论式
C.“满堂灌”式
D.辩论式
3.家庭教育是一门科学，只有按照( B )的规律来进行，才能取得良好的教育效果。
A.社会发展史
B.教育心理学
C.生物进化论
D.唯物辩证法
4.一旦家庭中存在多种教养态度，不仅会损害教养者的权 威形象，还会造成儿童( D )困难，并引发儿童社会化冲突、角色认同危机等。
A.动作发展
B.语言发展
C.认知发展
D.社会性发展
5.教养方式不统一，具体是指不同的甚至相互对立的社会化内容和目标同时作用于( D )，使其难以取舍，无所适从。
A.周围人
B.家庭成员
C.教育者
D.受教育者
6.教养内容功利化表现在教养者把幼儿教育等同于应试式“知识培养”和掠夺型“智力开发”，对儿童全面、健康、和谐发展中应包含的( D )则考虑甚少。
A.潜能的开发
B.知识面的拓宽
C.艺术天赋的发展
D.人格和品德的培养
7.教养内容功利化这种片面的教育使不少儿童缺乏应有的自理能力和社交常识，他们道德意识薄弱，难以形成( B )。
A.科学的观念
B.对自己的正确评价
C.艺术审美观
D.专业的判断力
8.儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了幼儿( D )，更不利于他们的健康发展。
A.潜能的开发
B.知识面的拓宽
C.艺术天赋的发展
D.个性的发展
9.( A )的大多数儿童都是由于父母对孩子管教太松或过严或前后不一致、父母对孩子缺乏感情、听任自由活动而不予指导和约束、家庭缺乏亲密性等造成的。
A.行为越轨
B.行为热情
C.行为开朗
D.行为大胆
10.亲子间( B )是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药，能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感，对子女的心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用。
A.缺乏沟通
B.正常的接触和交流
C.互不干涉
D.父道尊严
11.根据对独生子女的教育，家庭内部的意见不一致而引发的婆媳意见不统一，导致家庭教育障碍的情况，拟举办一期( A )培训班。
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”
C.“育婴员新手”
D.“家庭意外伤害急救措施”
12.最近发现一些感统失调的孩子刚开始训练时很不配合，不愿意参加训练，甚至哭闹得很厉害，教师在进行训练中感到困难，有的家长心疼孩子哭闹，放弃训练不来了。针对这种情况，拟举办一期( B )培训班。
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”
C.“育婴员新手”
D.“家庭意外伤害急救措施”
13.“让受训者掌握组织婴幼儿活动的具体方法，将理论和实践相结合，提高育婴员的实际工作能力”是( C )培训班的培训目标。
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”
C.“育婴员新手”
D.“家庭意外伤害急救措施”
14.“让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系，掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法，学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法”是( A )培训班的培训目标。
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”
C.“育婴员新手”
D.“家庭意外伤害急救措施”
15.“让受训者了解家庭常见意外伤害的急救措施常识，掌握急救的实际操作”是( B )培训班的培训目标。
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“家庭意外伤害急救措施”
C.“育婴员新手”
D.“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”
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