1、下列哪一项不属于单元教学活动的内容( )。
A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言
C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感
参考答案：D
2、一般特别活动时间进行的内容( )。
A、相对固定 B、不固定 C、很随意 D、很单一
参考答案：A
3、利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取( )原则。
A、强势带弱势 B、小步伐 C、强力度 D、平稳性
参考答案：A
4、下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是( )。
A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动
B、单元教学活动构成每日教学活动
C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动
D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
参考答案：C
5、团体活动的主要形式有( )。
A、探索、看电视、漫画讲述 B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能
参考答案：B
6、设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据( )来决定阶梯的跨度。
A、施教者的能力 B、婴儿的能力 C、游戏环境 D、婴儿的兴趣
参考答案：B
7、( )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A、自由 B、团体 C、非教学 D、一对一的教学
参考答案：B
8、( )是1940年婴幼儿发育量表的编制者。
A、美国精神病学家托马斯 B、美国精神病学家切斯
C、美国心理学家加德纳 D、美籍小儿科医生盖泽尔
参考答案：D
9、盖泽尔发育量表的特点是( )。
A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况
B、只需婴儿参加，无需家长陪同
C、适用于1-6岁的婴幼儿
D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
参考答案：D
10、盖泽尔发育量表适用于( )。
A、出生后4周到2岁的婴幼儿 B、出生后2周到6岁的婴幼儿
C、生后4周到3岁半的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿参参考答案：C
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