2019年育婴师基础知识复习：婴儿教育的特点和内容

　　2019年育婴师基础知识复习：婴儿教育的特点和内容

　　1.婴儿教育的特点

　　(1)通过感官来进行学习。在3岁以前，婴儿没有抽象思考和逻辑思维的能力，主要是通过味觉、嗅觉、视觉、听觉和触觉等途径来观察和判断事物，利用感官直接接触来获得基本经验、形成概念，作为想象、思考和创造的基础。利用感觉和肢体进行学习，通过自己的感觉和运动能力来探索事物。这时的教育重点是发展婴儿的感觉和运动技能。尽量让婴儿自己去看、去听、去摸、去操作来获得实际经验，而不是刻意干涉。对婴儿的教育应做到自然化、生活化。

　　(2)会主动进行学习(在与环境互动中自然学习)。婴儿用眼、耳主动地听别人说话和接受各种复杂的声音，通过多次的接触，逐渐学会了分辨;婴儿说话是从大人的腔调、表情和动作中来了解语言，并尝试和练习说话的技巧，这些完全是在无意识中进行的，是在接触环境的过程中主动进行学习，发展自己的智能，从而适应社会生活的。

　　(3)注意力不易集中(注意力集中时间短暂)。由于大脑发育不成熟，所以注意力是专注而短暂的，做事时常左顾右盼，看书、看图片也是一晃而过，接受信息在瞬间完成。

　　(4)需要反复教育(需要反复进行)。婴儿潜意识的学习是通过大量看书、画画、图片、文字来完成的，如阅读、听歌曲等活动都要有规律地进行，要逐步培养婴儿的良好习惯。如果每天在同一时间做同一件事情，反复训练会帮助婴儿建立良好的神经通路，大脑会配合这种规律进行自动调适，婴儿也会把不间断学习作为一种乐趣。

　　2.婴儿教育的内容

　　(1)动作技能。动作发展是婴儿机体生长发育的重要标志，也是生存和发展不可缺少的基本能力，婴儿有强烈的运动欲望。

　　身体动作为主的活动能够带动肌肉运动，促进婴儿的新陈代谢和各个器官的正常发育，有利于增强婴儿体质，提高健康水平;手眼协调的动作是0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式，也是开发智力促进心理发展的有效手段。

　　运动为主的教育活动可以使婴儿有多种角色选择的机会,接触更多的人际关系,有利于婴儿的社会化行为培养。

　　各种运动游戏有利于增进婴儿的感觉运动能力，有利于发展身体意识能力，有利于增进婴儿的身心发展。

　　因此，要根据婴儿的身心特点、健康水平、季节和设备条件等，有针对性地科学安排活动的内容、强度和密度，特别要注意循序渐进、区别对待、动静兼顾，还要注意安全。

　　(2)语言表达能力。婴儿学习语言是在社会环境中，在学习和运用语言的过程中进行的。

　　经常给婴儿提供语言刺激，鼓励婴儿在日常生活中运用语言。同时开展一些听音乐、讲故事、念儿歌、唱歌、看图说话等能够促进婴儿语言能力的学习活动，让婴儿在不知不觉中学习新的词汇，并能够在生活情景中学会运用。

　　成人要坚持用正确的口语与婴儿进行面对面的交谈，形成互动关系。这种亲子交谈不仅可以发展婴儿的语言能力，还可以使家长与子女沟通感情，有利于婴儿的健康成长。

　　(3)认知能力。婴儿时期的认识能力是所有能力、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求知的基础。从出生开始，婴儿就有探索周围世界的强烈动机，并且有自身的发展规律。在发展婴儿认识能力的过程中，要保护他们的好奇心，培养他们主动学习的兴趣和习惯，鼓励他们自己发现、自由探索、自行解决问题。

　　(4)社会性行为和情感。社会性行为和情感的培养主要是引导婴儿如何在群体中与别人相处，培养婴儿健康、稳定的情绪。

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