第一节 动作技能训练
相关知识：
动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，动作发展史测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。
动作发展特点：
1、0—1岁时以移动运动为主;2、1—2岁时由移动活动向基本运动技能过度。
动作发展顺序：
最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的。
根据婴儿情绪选择游戏的种类：
婴儿在不同的情绪状态下，会对不同类型的游戏和运动项目表现出不同的兴趣。如果在睡眠较好、吃得较好和情绪比较饱满的状态下，适宜选择比较激烈的、活动量较大的游戏。
控制婴儿参与游戏训练的速度：
婴儿动作发展有一个循序渐进的过程，开始时反应要比成人迟缓一些，在游戏训练中，要配合婴儿动作发展的步调进行。
根据年龄特点选择、设计大动作训练游戏：
婴儿在不同的年龄阶段有不同的肢体动作发展要求，应根据年龄特点来选择适宜的运动游戏进行训练。1、原始反射支配时期 2、步行前时期 3、步行时期
上下斜坡爬行：
这种爬行过程可使前庭平衡系统得到充分的训练。
步行时期：
婴儿6个月以后，可以建立一个专门的“运动空间”，为今后运动技能的学习和独立生活能力奠定较好的基础。
利用运动玩具促进运动发展：
攀登架可锻炼婴儿左右足交替攀登，使上下肢肌肉发达、灵巧。
评价原则：
不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或智力有缺陷。
大动作的注意事项：
1、大动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激;2、大动作训练时应做到时间短，次数多;3、大动作训练时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。
手的主要功能是通过手上肌肉的力量，手与手的配合，手指与手指间的有机配合完成近百种动作。
★婴儿两手的动作发展顺序，标志着人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟程度。
掌握精细动作的训练特点：
1、0—6个月的婴儿主要是拍打、推拉、抓握练习;2、7—12个月婴儿主要是训练能够用手拍打、取物、抓握和松开;3、1—2岁的婴儿主要是训练端起碗来喝水、拿小勺子吃饭、穿脱衣服等生活自理能力训练手脚协调能力;4、2—3岁的婴儿主要是训练手指协调能力和控制能力：运用泥胶、撕揉纸团。
选择和设计婴儿精细动作游戏要遵循以下规律：
1、屈伸规律;2、左右规律;3、旋转规律;4、对称规律;5、五指共用规律;6)速度规律
五指共用规律：
一般手指练习主要关注拇指、食指、中指，很少刺激无名指、小指。因此，要加进无名指、小指的练习内容。
婴儿精细动作的注意事项：
1、婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能;2、精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
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