单项选择题
1、下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的选项是( D )。
A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一
B、构成酶、激素、抗体等生理活性物质,以发挥消化吸收、曾强免疫力等作用
C、维持体内环境稳定 D、保温保护
2、( A )是碳水化合物的生理作用。
A、供给热能 B、储存热量 C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体
3、( A )是对影响钙吸收的原因不正确的说法。
A、菠菜与鸡蛋同吃促进钙吸收 B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良 C、食物中草酸盐或植酸盐,与钙形成不容性的钙盐 D、缺乏维生素D
40、( C)是对锌的作用不正确的描述。
A、是体内多种酶的组成部分,又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用 C、是热量的“加油站” D、对人体味觉功能起重要作用
5、0―3婴儿心理发展包含( C )等重要方面。
A、感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力
B、注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观
C、感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平
D、生活能力、人生观、判断能力、思考能力
6、下列哪一项是不合理的营养要求( D )。
A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多样化
C、定期加强某些营养素的供应 D、只吃高蛋白的食物
7、婴儿人际交往关系发展的顺序是( D )。
A、玩伴关系----亲子关系----群体关系 B、亲子关系------群体关系-----玩伴关系
C、玩伴关系----群体关系----亲子关系 D、亲子关系-----玩伴关系----群体关系
8、婴儿有意记忆能力的出现和发展与(A )发展密切相关。
A、言语 B、注意 C、自我意识水平 D、思维
9、有意注意是( D )。
A、一种不需要一直努力,但需事先预定目的注意
B、一种事先没有预定的目的,也不需要一直努力的注意
C、一种没有事先预定的目的,但需要一直努力的注意
D、一种事先有预定的目的,需要意志努力的注意
10、婴儿发展的长期目标,也是( B )。
A、大目标 B、阶段性目标
C、整体目标 D、小目标
单项选择题
1、短期目标是( A )的具体步骤。
A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标
2、具体的教学内容和游戏方案的实施,都是以( A )为指导的。
A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备
3、( C )不是实施教学计划的相关服务内容。
A、向家庭提供与实施计划有关的咨询
B、向家庭提供与实施计划有关的服务
C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务
D、为婴儿设定的记录表
4、游戏记录的内容由( D )等组成。
A、活动的准备工作 B、教师的疑难问题
C、婴儿一日生活起居
D、活动中所用的玩具、教具和道具
5、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是( C )。
A、循序渐进的原则 B、理论联系实际的原则
C、指导教师为重的原则 D、互动的原则
6、( D )是对婴儿进行营养状况评价的目的。
A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多样化
C、让婴儿保持良好的体形
D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡
7、不属于婴儿教育误区的内容是( D )。
A、把早期教育等同于智力开发B、用成人的标准来要求
C、过早进行专业训练 D、让婴儿在愉悦中成长
8、( C )是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。
A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等
B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等
C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等
D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等
9、育婴职业工作内容有( D )模块
A、喂养和看护二个 B、生理和心理的健康调理二个
C、看护二个
D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个
10、育婴职业是以( D )等级划分的。
A、育婴嫂和育婴员二个
B、育婴员和育婴师二个
C、保姆和育婴师二个
D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个
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