五、人格的理论
精神分析的人格理论、人格特质理论、社会学习理论、人本主义的人格自我理论
(1)心理动力学派理论
弗洛伊德创立，认为人格是一种动力结构，能量来自于性本能;强调人的潜意识的动机，将人格结构分为本我、自我和超我三个部分。
(2)人格特质理论
主张人格可分为不同的特质，每个人在这些特质上的不同可将人分为不同的类型。卡特尔用因素分析的方法提出了16种人格特质;艾森克提出三种人格特质：内一外向、情绪稳定性和精神质。
(3)社会学习理论
与行为主义的观点一脉相承，强调人格的形成是后天经过环境的学习和对环境的适应所决定的。
(4)人本主义理论
马斯洛与罗杰斯等创立，强调人格是自我和经验的统一，人可以独创性地适应环境，自我实现是人格发展的动力。
六、人格形成的标志
人的遗传基因是形成人格的基础，在出生后随着发育成熟，环境影响，学校教育形成人格。其标志是：
(1)自我意识的确立
是个体对自己形象、能力、家庭、人际、应对、归属总的估计和认识。常以他人的评价作为依据来形成对自己的认识。
(2)社会化程度
社会化指个人的价值观、道德观、行为准则、遵守各种规章、制度、纪律、法律纳入社会规范的过程。
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