1、关于阳性强化法，正确的说法包括(　　)。

　　A.奖励正常行为，惩罚异常行为

　　B.阳性强化使用正强化

　　C.阳性强化应该适时、适当

　　D.目标行为固化为习惯后，也不能撤销强化物

　　参考答案：B,C

　　参考解析： 以正强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法是阳性强化法。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一应具体。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯，最终撤销强化物。

　　2、关于亲合，正确的说法包括(　　)。

　　A.压力越大，亲合倾向越弱

　　B.高焦虑者亲合倾向较弱

　　C.出生顺序影响个体亲合倾向

　　D.恐惧时，亲合倾向会增强

　　参考答案：B,C,D

　　参考解析： 群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要。压力越大，亲合动机越强。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情感越强烈，亲合倾向越强。焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向较低。亲合倾向按出生顺序递减。

　　3、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括(　　)。

　　A.掌握知识的程度

　　B.形式逻辑的发展水平

　　C.社会性发展水平

　　D.个体思维品质

　　参考答案：A,B,D

　　参考解析： 影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性;形式逻辑思维的发展水平;个体思维品质的独立性和批判性的发展。

　　4、咨询中，咨询师自我暴露的主要形式包括(　　)。

　　A.咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者

　　B.求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师

　　C.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验

　　D.求助者公开自己的个人经历及感受

　　参考答案：A,C

　　参考解析： 自我开放亦称自我暴露、自我表露，指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享。自我开放一般有两种形式，一种是咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者。第二种形式的自我开放是咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。

　　5、塔尔德提出的模仿律包括(　　)。

　　A.下降律

　　B.几何级数律

　　C.接近律

　　D.先内后外律

　　参考答案：A,B,D

　　参考解析： 法国社会学家塔尔德最早对模仿进行研究，1890年出版了《模仿律》一书，提出模仿律：下降律、几何级数律、先内后外律。下降律：社会下层人士具有模仿上层人士的倾向。几何级数律：在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，就会以几何级数的速度增长，迅速地漫延。先内后外律：个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。

　　6、知觉反映的是(　　)。

　　A.过去作用于感觉器官的事物

　　B.客观事物的个别属性

　　C.直接作用于感觉器官的事物

　　D.客观事物的整体属性

　　参考答案：C,D

　　参考解析： 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。

　　7、能力发展的个体差异表现在(　　)。

　　A.能力水平

　　B.获得知识的快慢

　　C.能力类型

　　D.发展早晚

　　参考答案：A,C,D

　　参考解析： 能力是顺利、有效地完成某种活动所必备的心理条件。能力发展的个体差异体现在能力水平、能力类型、能力发展早晚三个方面。

　　8、有意注意和无意注意的主要区别包括(　　)。

　　A.指向性

　　B.意志努力

　　C.目的性

　　D.集中程度

　　参考答案：B,C

　　参考解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意;无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。

　　9、下列陈述中正确的包括(　　)。

　　A.移情能力与利他倾向呈负相关

　　B.个体心境良好时，利他倾向会增加

　　C.个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿

　　D.遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越大

　　参考答案：B,C

　　参考解析： 移情能力与利他倾向呈正相关。个体心境良好时，利他倾向会增加。个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿。遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越小，这称为旁观者效应。

　　10、16PF测量的人格因素包括(　　)。

　　A.耐受性

　　B.敏感性

　　C.忧虑性

　　D.紧张性

　　参考答案：B,C,D

　　参考解析： 16PF测量的人格因素：因素A乐群性，因素8聪慧性，因素C稳定性，因素E恃强性，因素F兴奋性，因素G有恒性，因素H敢为性，因素I敏感性，因素L怀疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O忧虑性，因素Q1实验性，因素Q2独立性，因素Q3自律性，因素Q4紧张性。

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