第三章儿童社会工作(重点)

　　第一节儿童社会工作概述

　　章节练习           高分考点

　　知识点一、儿童成长发展的特点

　　(1)快速性

　　(2)阶段性:婴儿幼儿、学前、学龄(6-12岁)、青少年(12-18岁)

　　(3 )顺序性:身体、社会心理

　　(4)不均横性

　　(5 )个体差异性:不同于整体特征

　　(6 )分化与互补性:身心发展,协调性

　　知识点二、儿童的需要(重点)

　　(1)生存的需要:生命存在(基本生活照料)、社会存在(获得社会身份)

　　( 2 )发展的需要:良好家庭生活、获得受教育机会、获得足够的休闲与娱乐

　　( 3 )受保护的需要:免遭伤害需要

　　身体虐待、情感虐待、性虐待、儿童忽视(日常生活照料与医疗照顾的忽视、对儿童发展需要和教育需要的忽视、儿童社会化发展的忽视)、儿童剥削(童工形式的劳动剥削、从事商业性活动的剥削)

　　(4)社会化需要:

　　基本生活技能;

　　自我观念发展,分清自我与非我的关系;

　　养成良好的生活习惯,约束行为;

　　培养良好品德,适应社会规范,培养社会角色

　　知识点三、儿童面临的问题(修订)

　　(1)儿童生存的问题:

　　新生儿健康问题、儿童营养问题

　　(2)儿童发展的问题:贫困问题、辍学问题

　　(3 )儿童保护的问题( 2015年考查)

　　①儿童被遗弃:遗弃的婴幼儿

　　②儿童遭受体罚和肢体虐待的问题

　　③儿童被性侵的问题

　　④儿童被忽视的问题

　　⑤儿童被拐卖的问题

　　⑥家庭监护问题

　　知识点四、儿童社会工作的含义

　　( 1 )儿童社会工作的概念(修订)

　　儿童社会工作者在儿童权利价值理念的指导下，以全体儿童为服务对象，聚焦困境儿童,通过对具体服务对象个体或群体服务需求的专业评估，有的放矢地运用适合儿童群体的方法和儿童发展的科学知识及社会工作实务理论,从服务对象个体、群体、家庭、社区和社会等不同层面，为服务对象提供服务，创造儿童友好环境，帮助其免遭权益侵害,促进其健康成长。

　　(2)儿童社会工作的要素(新增)

　　儿童福利要素;

　　儿童权利要素;

　　儿童法规政策要素;

　　儿童中心的系统视角要素;

　　评估要素;

　　方法要素。

　　知识点五、儿童社会工作的类型(修订) (重点)

　　( 1 )儿童福利服务

　　①支持性服务:针对全体儿童及家庭,尤其是家庭监护状况良好的家庭;目的是支持父母履行教养职责。

　　②补充性服务:针对亲职能力不足的儿童及家庭,提供经济援助、亲职教育等。弥补亲职能力不足，改善亲职状况。

　　(2)儿童保护服务(新增)

　　①预防服务:对社区和家庭,尤其是家庭存在的儿童侵害风险进行发现、监测和干预的专业活动;

　　②接受处置服务: 为能够及时发现L童侵害案件而提供的案件报告和案件处置服务;

　　③康复和回归服务:为权益受到侵害的儿童提供的专业服务,包括身体康复、情绪疏导、法律援助等。康复环境有原生家庭、儿童福利机构。

　　知识点六、儿童社会工作的特点(修订)

　　( 1 )独特的专业价值理念，价值理念是儿童权利

　　( 2 )独特的理论知识范围

　　( 3 )独特的服务聚焦 ，聚焦亲职能力建设 ,突出家庭监护服务，将家庭置于实务的中心

　　( 4 )独特的身份定位，儿童社会工作者是国家亲权履职的主要力量之一(新增)

　　(5 )兼顾了专业理想和本土化实务路径之间的平衡

　　知识点七、儿童社会工作的原则

　　( 1 )儿童中心的原则，在任何环境中要倡导和遵循儿童优先的原则

　　( 2 )服务个别化的原则,尊重每个儿童的独特性

　　( 3 )儿童发展的原则，促进其最大限度发挥潜能

　　(4 )儿童参与的原则，鼓励儿童积极参与,体验参与带来的感受等