1[单选题]我国教育和人才培养的政治方向是().
A教育与生产劳动相结合
B为社会主义建设服务
C坚持德,智,体全面发展
D注重提高全民族素质
参考答案:B
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2[单选题]试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。
A夸美纽斯
B赫尔巴特
C杜威
D凯洛夫
参考答案:B
3[单选题]对于教材的认识不正确的是()。
A教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B教材是知识授受活动的主要信息媒介
C材料是课程标准的进一步展开和具体化
D优秀教师进行教学时不需要教材
参考答案:D
4[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,我国教育事业改革发展的工作方针是( )。
A优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量
B“两基本、一进入”
C坚持以人为本,全面实施素质教育
D完善现代国民教育体系,形成终身教育体系
参考答案:A
5[单选题]设计教学法的提出者是()。
A卡土威
B华虚朋
C克伯屈
D狄尔泰
参考答案:C
6[单选题]我国的教育目的较好地体现了()。
A个人本位与社会本位的统一
B个人本位论
C社会本位论
D教育万能论
参考答案:A
7[单选题]当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()。
A强化法
B示范法
C消退法
D行为塑造法
参考答案:A
8[单选题]“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()。
A课程即学习经验
B课程即文化再生产
C课程即有计划的教学活动
D课程即社会改造
参考答案:D
9[单选题]苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的( )。
A导向性原则
B因材施教原则
C连贯性原则
D尊重学生和严格要求相结合的原则
参考答案:D
10[单选题]"夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能"体现的德育原则是( )。
A思想性原则
B疏导原则
C连贯性原则
D一致性原则
参考答案:B
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