2018教师资格证《教育知识与能力》模考试题5_第8页

　　四、材料分析题

　　1、【答案要点】(1)这一观点是不全面的。是遗传决定论的观点(代表人物高尔顿)

　　(2)高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础,从这个角度来看高尔顿的结论是正确的。但是,影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传,还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性的影响。环境是人的发展的现实基础,为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中,教育的影响最为重要不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外,个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境

　　教育条件下,拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样,其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说,高尔顿的结论是片面,不够完整的

　　2.【答案要点】(1)这一案例中的班主任违背了德育过程是促进学生思想内部才盾运动的过程的德育规律;违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则

　　(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程的德育规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体品德外化为社会道德行为的过程。要实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。②要实现矛盾向教育者期望的方向转化,教育者既要给受教育者创造良好的外因,又要了解受教育者的心理矛盾,促使其

　　积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质;③德育过程也是教育和自我教育的统一过程。在德育过程中，教育者还要引导学生能动地进行道德活动，培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的自觉能动性。