2016教师资格证考试中学《教育知识与能力》第二章：教学原则及运用

2016教师资格证考试中学《教育知识与能力》第二章：教学原则及其运用

　　中学常用的教学原则及其运用(补充)

　　1、教学原则概念：是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的 基本准则。中学常用的教学原则见下面介绍。

　　2、直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师的形象描述，引导学生形成 所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

　　贯彻直观性原则的基本要求：

　　①正确选择直观教具和现代化教学手段

　　②直观要与讲解相结合

　　③重视运用语言直观

　　3、启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性， 引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的 能力。

　　贯彻启发性原则的基本要求：

　　①调动学生学习的主动性;

　　②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

　　③让学生动手， 培养独立解决问题的能力;

　　④发扬教学民主。

　　4、巩固性原则：是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在 记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

　　贯彻巩固性原则的基本要求：

　　①在理解的基础上巩固;

　　②重视组织各种复习;

　　③在扩充改组和运用知识中积极巩固。

　　5、循序渐进原则：是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

　　贯彻循序渐进原则的基本要求：

　　①按教材的系统性进行教学

　　②注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学;

　　③由浅入深，由易 到难，由简到繁。

　　6、因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 贯彻因材施教原则的基本要求：

　　①针对学生的特点进行有区别的教学;

　　②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。

　　7、理论联系实际原则：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

　　贯彻理论联系实际原则的基本要求：

　　①书本知识的教学要注重联系实际;

　　②重视培养学生运用知识的能力;

　　③正确处理知识教学 与技能训练的关系;

　　④补充必要的乡土教材。

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