2021教师资格证《中学综合素质》冲刺题（二）：教师职业行为

　　1[.单选题]教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学。王某的教学行为()。

　　A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

　　B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通

　　C.不合法，教师授课应该使用普通话

　　D.不合法，违反教师应当弘扬优秀文化传统的规定

　　[答案]C

　　[解析]教师的语言行为规范要求教师要使用普通话。边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。

　　2[.单选题]万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是()

　　A.跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉

　　B.与家长辩论,同时建议家长把小夏同学领回家

　　C.对家长不予理睬,认为家长不理解教师的辛苦

　　D.首先道歉,然后与家长一起讨论如何教育小夏同学

　　[答案]D

　　[解析]万老师打小夏同学是体罚学生，是错误的行为，需要道歉。

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　　3[.单选题]“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的()。

　　A.职业良心

　　B.公正意识

　　C.教育义务

　　D.专业荣誉

　　[答案]B

　　[解析]教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正的内容是坚持真理、秉公办事、奖罚分明。

　　4[.单选题]王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法()。

　　A.正确，是一种良好的师师互动关系

　　B.正确，有利于处理好师生关系

　　C.错误，王老师这样做缺乏主见

　　D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展

　　[答案]A

　　[解析]题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。

　　5[.单选题]随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()。

　　A.放弃对家长配合自己工作的期望

　　B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

　　C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

　　D.在孩子面前嘲笑这些家长

　　[答案]C

　　[解析]面对上述情况教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。教师与家-长实是同盟军，都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。所以，教师应以平等和真诚的态度对待学生家长，取得家长的信任与配合，共同探讨对孩子的最 佳教育方法，一起做好教育工作。

　　6[.单选题]一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小明和小强同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式最恰当的是()。

　　A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决

　　B.不予理睬，继续课堂教学

　　C.批评训斥学生

　　D.微笑着说：“怎么啦，你们俩都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”

　　[答案]D

　　[解析]有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪。使局面难以收拾;而老师容易心理失衡。缺乏充分的心理准备和冷静地分析，如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最 佳 的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让学生自己解决纠纷，体现了这位教师的现代教育意识。

　　7[.单选题]古代中国所说的“一日为师，终身为父”，反映了()。

　　A.师生关系的不平等性

　　B.教师的责任之大

　　C.师生关系的平等性

　　D.教师的权利之大

　　[答案]B

　　[解析]“一日为师，终身为父”是指教师承担着教书育人的重大责任。

　　[简答题]1、张某是某校的一位数学实习老师，他上课呆板，且对学生很严格，如果有学生回答不好课堂提问，他就会骂人。有一次期中考试，全班同学的成绩都不太理想，总成绩落后于其他班级，张老师很生气，他在课堂上按照成绩排名，从后往前，一个挨一个，每人5～10分钟，进行“心灵烙印”的训话活动，此活动进行了2到3节课，直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象，导致班里的数学成绩一直没有起色，大家都“谈张老师就色变”。 张老师的做法错在哪里?

　　正确答案：教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生;从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生;从规则层面上看，教师不能以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生要求严格并没有错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师对回答不出数学题目的学生进行辱骂，甚至因为考试成绩不理想，公开组织骂人活动，这种做法是错误的。  

　　[简答题]2、我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师，都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。 我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了! ”“这么点儿的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗……”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。 请从职业道德的角度，评析该老师的教育行为。

　　正确答案：该老师的做法违背了教师职业道德规范的要求，是不可取的。 首先，教师职业道德规范要求教师要做到为人师表，做到语言规范，举止文明，尊重家长：该老师在与家长的沟通过程中言语不当，不但不能取得良好的沟通效果，也给学生造成了不好的影响。 其次，教师职业道德行为要求教师与学生家长之间要保持良好的合作关系。教师要尊重和理解家长，重视家长的请求和诉愿，听取家长的建议，与家长保持长期的联络，切勿对家长态度生硬，或者将责任推到家长一方，埋怨家长。该老师在与家长沟通过程中趾高气扬，盛气凌人，造成了家长的反感，无法联合家长形成教育合力。 在与家长的沟通过程中，教师要严格遵守教师职业道德规范的要求，规范自己的言行，与家长共同努力.促进学生的成长。