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2021教师资格证《中学综合素质》章节冲刺题(十二):职业理念

来源:考试网  [ 2021年08月07日 ]  【

  1[.单选题]“因材施教”的教学原则是根据个体发展的()规律提出来的。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.个别差异性

  [答案]D

  [解析]个体的身心发展具有个别差异性,这种差异在不同层次上都存在,这就要求教育工作者要善于发展并研究个体间的差异特征,做好因材施教工作。

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  2[.单选题]“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注()。

  A.学生的发展性

  B.学生的独 特性

  C.学生的主体性

  D.学生的自主性

  [答案]B

  [解析]每个学生与外界相互作用的方式、风格等都不同,都有其优势和劣势领域,智力特点受到文化和家庭的影响。教师应当将学生看成独 特的个体,因材施教,促进学生的全面发展。

  3[.单选题]“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。

  A.个体需求具有层次性

  B.气质类型具有多样性

  C.人类智能具有多样性

  D.人类发展具有共同性

  [答案]C

  [解析]美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为,人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,教育必须尊重学生的差异性。“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”是学校在素质教育实践过程中涌现出来的好思想。

  4[.单选题]公正公平地对待学生,要求教师做到()。①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同仁③实事求是,赏罚分明④面向全体,点面结合

  A.①②③

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②④

  [答案]C

  [解析]“①”为尊重热爱学生的具体要求,其他都是公正公平对待学生的要求。

  5[.单选题]现代师生关系的特点不包括()。

  A.教学上的授受关系

  B.人格上的平等关系

  C.课堂上的商家与客户关系

  D.社会道德上的相互促进关系

  [答案]C

  [解析]现代辩证统一的师生关系主要体现在三个方面:教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。

  6[.单选题]在教学活动中,教师要树立全心全意为学生发展服务的意识,下列说法不正确的是()。

  A.服务于学生的身心,提高他们的身心素质

  B.服务于学生的学业,提高他们的理论知识水平

  C.服务于学生的当前发展,提高他们的各方面技能

  D.服务于学生的生活,创设优良的学习环境

  [答案]C

  [解析]C项不正确,教师要服务于学生的终身发展,使教育成为促进学生可持续发展的手段,增强学生面对未来的适应能力。

  7[.单选题]()是指所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。

  A.教育公平

  B.教育公正

  C.教育平等

  D.教育平均

  [答案]B

  [解析]题干是对教育公正含义的阐述。

  8[.单选题]教育公正首先指()。

  A.入学机会均等

  B.教育过程机会均等

  C.教育结果均等

  D.教育机会均等

  [答案]D

  [解析]教育公正首先指教育机会均等,而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。

  9[.单选题]()是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

  A.人的完整发展

  B.人的全面发展

  C.人的和谐发展

  D.人的自由发展

  [答案]B

  [解析]题干是对人的全面发展的含义的阐述。

  10[.单选题]我国社会主义教育目的的理论基础是()。

  A.关于人的发展的理想

  B.人的各方面和谐发展的学说

  C.空想社会主义者关于人的全面发展理论

  D.马克思主义关于人的全面发展学说

  [答案]D

  [解析]马克思主义阐述了人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

  11[.单选题]()是树立正确学生观的基础。

  A.乐观估计学生的天性

  B.关注每一位学生

  C.用发展的观点认识学生

  D.信任学生

  [答案]C

  [解析]人的全面发展是素质教育学生观的思想基础,因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。

  12[.单选题]()是培养全面发展的人的根本途径。

  A.教育与生产劳动相结合

  B.德、智、体、美全面发展

  C.提升道德品质

  D.提升智力

  [答案]A

  [解析]马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径,也是唯一途径。

  13[.单选题]依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。

  A.培养学生特长

  B.发展学生潜能

  C.尊重学生个性

  D.私拆学生信件

  [答案]D

  [解析]育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。它把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展有机联系起来。教师私拆学生的信件是不尊重学生的表现。

  14[.单选题]师生关系体系中最高层次的关系形式是()

  A.社会关系

  B.伦理关系

  C.心理关系

  D.教育关系

  [答案]B

  [解析]师生之问的伦理关系是指在教育教学活动中,教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一定的伦理责任,履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式,对其他关系形式具有约束和规范作用。

  15[.单选题]学生极易“染于黄则黄,染于苍则苍”。这说明学生具有()特点。

  A.向师性

  B.可塑性

  C.依赖性

  D.定向性

  [答案]B

  [解析]学生具有可塑性是说:学生的人格正在形成的时期,各方面尚未成熟,具有很大的发展潜力,而且尚未定型,极容易受外部环境因素的影响。

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