2018教师资格证《中学综合素质》模考练习试题3

　　一、选择题：

　　1.教育改革的核心是 ( )

　　A内容改革 　B方法改革 C课程改革 　D途径改革

　　2.学校教育的基础是 ( )

　　A教师 　 B学生 C班级 　　 D课程

　　3.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 ( )

　　A洛克 　　B斯宾塞 C赫尔巴特 　　 D杜威

　　4.课程的组织方式或设计课程的种类指的是 ( )

　　A课程类型 　 B教学计划 C教学大纲 　　 D教科书

　　5.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 ( )

　　A读、写、画 　　B读、画、算 C画、写、算 　　 D读、写、算

　　6.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于 ( )

　　A实践型课程 　 B研究型课程 C拓展型课程 　　 D知识型课程

　　7.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为 ( )

　　A地方课程 　　B研究型课程 C知识性课程 　 D社会中心课程

　　8.以课程任务为依据可把课程分为 ( )

　　A学校课程 　　B技能性课程 C学生中心课程 　　 D基础型课程

　　9.从课程功能的角度可把课程分为 ( )

　　A国家课程 　B工具性课程 C拓展型课程 　　 D社会中心课程

　　10.从课程的组织核心来看，可把课程分为 ( )

　　A社会中心课程 　B技能性课程 C研究型课程 　　 D学校课程

　　11.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 ( )

　　A教育目的 　B培养目标 C课程目标 　　 D教学目标

　　12.强制性、普遍性、基础性这三个特征是 ( )

　　A课程目标的基本特征 B教学计划的基本特征 C教学大纲的基本特征 D教学目标的基本特征

　　13.教学计划的中心问题是 ( )

　　A开设哪些科目 B各门学科开设的顺序 C各门学科的教学时间 D各门学科的教学方法

　　14.编写教科书和教师进行教学的直接依据是 ( )

　　A课程目标 　　 B教学目标 C教学计划 　　 D教学大纲

　　15.衡量各科教学质量的重要标准是 ( )

　　A教学计划 　B教学大纲 C教育目的 　　D教学目标

　　16.教材的主体部分是 ( )

　　A讲授提纲和讲义 B教科书和参考书 C教科书和讲义 D讲义和参考书

　　17.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 ( )

　　A基本要求 　B基本原则 C基本手段 　D基本途径

　　18.课程实施计划的展开过程是 ( )

　　A安排课程表 　B分析教学任务 C选择并确定教学模式 D组织教学活动