2021幼儿《保教知识与能力》练习题：教育评价

　　第七章：教育评价

　　1[.单选题]以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确?()

　　A.目标要求明确，具体，可操作性 强，避免过于笼统、概括和抽象

　　B.目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要

　　C.一个目标主要通过一个活动就可以达到

　　D.目标表述方式统一

　　[答案]C

　　[解析]幼儿园教育活动目标的评价要求，一是目标要求明确、具体，可操作性 强，避免过于笼统、概括和抽象。二是活动目标定位要科学、合理，符合幼儿的认知水平和情感需要。三是目标表述方式要统一。四是一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。因此，D选项认为一个目标主要通过一个活动就可以达到是不正确的。

　　2[.单选题]对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是()。

　　A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性

　　B.活动目标具体

　　C.活动目标涉及行为条件

　　D.活动目标主体不一致

　　[答案]A

　　[解析]“能跳过15厘米的距离”这个活动目标没有充分考虑到每个幼儿的身心发展水平，也没有涉及必要的行为条件。因此，活动目标设置过于笼统，不具有针对性，正确的活动目标应为：“在教师的帮助指导下，幼儿能选择跳过12厘米、15厘米、20厘米的距离。”

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　　3[.单选题]以下选项中，对活动内容评价表述不正确的是()。

　　A.内容的适宜性、有效性

　　B.内容的针对性、挑战性

　　C.内容的多元性、整合性

　　D.内容的静止性、单一性

　　[答案]D

　　[解析]活动内容的评价要遵循以下几个要求，分别为：内容的适宜性、有效性;内容的针对性、挑战性;内容的多元性、整合性。内容的适宜性、有效性主要指活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿的年龄特点，是否尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。内容的针对性、挑战性教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域，结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。

　　4[.单选题]评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是()。

　　A.活动内容要依据教育目标

　　B.活动内容要符合幼儿的年龄特点

　　C.活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验

　　D.活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要

　　[答案]C

　　[解析]活动内容的适宜性、有效性指活动内容要适合幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个体差异性，尊重幼儿的兴趣需要，符合幼儿园教育目标，贴近幼儿的生活经验，幼儿在已有的认知经验上建构自己新的认知。

　　5[.单选题]评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()。

　　A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验

　　B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验

　　C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平

　　D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

　　[答案]D

　　[解析]评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。D选项没有体现活动内容的挑战性特点，活动内容应该体现维果茨基的“最近发展区”原则。

　　6[.单选题]幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动，既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容，学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中，巧妙地把几者融合起来，反映了对幼儿园活动内容的评价时，应该注意评价活动内容的()。

　　A.内容的适宜性、有效性

　　B.内容的针对性、挑战性

　　C.内容的多元性、整合性

　　D.以上说法都不正确

　　[答案]C

　　[解析]内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域，结合其他领域方面统整到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。因此，答案选C。

　　7[.单选题]对幼儿园活动的教育手段的评价，下列说法错误的是()。

　　A.要根据教育目标选择教育方法

　　B.要根据内容选择教育方法

　　C.要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法

　　D.教师的提问没有硬性的评价标准

　　[答案]D

　　[解析]评价的幼儿园活动的教育手段，要根据教育目标选择教育方法;要依据儿童心理特征与认知特点;根据学习内容，采取适合不同年龄和不同个性幼儿的学习方式;教师能激发幼儿的主动性，整合幼儿的多种经验;教师提问要体现有效性。具有固定的评分标准形式，并不是教师可以随便发问。

　　8[.单选题]幼儿园教育评价最重要的作用是()。

　　A.鉴定作用

　　B.诊断作用

　　C.改进作用

　　D.导向作用

　　[答案]C

　　[解析]评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育的方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。

　　9[.单选题]评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了()。

　　A.改进完善课程

　　B.评比检查

　　C.筛选排队

　　D.判断课程好坏

　　[答案]A

　　[解析]幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分.它的主要目的是为了改进完善课程。

　　10[.单选题]在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是()。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.总结性评价

　　D.绝 对性评价

　　[答案]B

　　[解析]形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。这类评价在教育过程中进行。