2016年教师资格证《幼儿保教知识与能力》知识巩固测试卷二十

2016年教师资格证《幼儿保教知识与能力》知识巩固测试卷二十

　　一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1.根据埃里克森的社会发展理论，1.5～3岁幼儿面临的主要危机是()。

　　 A.基本的信任感对基本的不信任感B.勤奋感对自卑感

　　C.主动感对内疚感D.自主感对羞耻感与怀疑

　　2.我国创办的第一所幼儿教育机构是()

　　A.北平香山慈幼院B.湖北武昌幼稚园

　　C.江西实验幼稚师范学校D.南京鼓楼幼稚园

　　3.下列哪项不属于幼儿教育的基本特点()

　　A.启蒙性B.游戏性 C.义务性D.直接经验性

　　4.幼儿就餐时容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部，发生这种情况，正确的处理方法应该是()

　　A.让幼儿吃口饭强行咽下 B.让幼儿喝口醋，强行咽下

　　C.让幼儿张开嘴仔细察看，用镊子将卡在咽部的刺取出

　　D.用力拍幼儿后背，将其咳出 5.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明幼儿情绪的()。

　　 A.丰富化B.深刻化 C.稳定性D.冲动性

　　6.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。

　　A.以想象过程为满足B.想象的内容零散

　　C.想象受情绪影响D.想象具有夸张性

　　7.环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致，这体现了环境创设的什么原则?()

　　A.发展适宜性原则 B.幼儿参与性

　　C.环境与教育目标的一致性原则 D.兴趣性原则

　　8.《幼儿园工作规程》指出，积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于()小时。

　　 A.1 B.2 C.2.5 D.3

　　9.自我意识的萌芽约出现在()。

　　 A.0～1岁B.1～2岁C.2～3岁D.3岁以后

　　10.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。

　　A.口吃B.缄默症C.自闭症D.多动症

 　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中科学教育的目标。

　　12.简述幼儿思维发展的一般特点。

　　 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

　　13.教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　14.学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好„„

　　结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

　　15.在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打怪兽的故事，之后请小朋友把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆。他告诉老师：“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”。老师回应到：“不好啦，怪兽来了，快来救救我把!”“好的，我奥特曼来了。”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师，她没看过奥特曼。这时，老师给她一张奥特曼的图片欣赏，引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满完成任务，活动结束时，老师让每个小朋友说说自己的创作。

　　请从促进幼儿想象发展的角度对教师行为进行分析。

　　五、活动设计题(本大题共1小题，每小题30分，共30分)

　　16.以“我爱我家”为主题，设计一个教育活动，并以理论说明其中的活动目标。