2019下半年初中音乐教师资格面试真题：还记得那次愉快的旅行吗？

　　一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)新课导入

　　设问：同学们最怀恋的时光是什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：有同学说和爸妈旅游的时候，有同学说和外婆待在一起的时候，有同学说和小伙伴玩耍的时候，那么在音乐旅程中我们还记得那次愉快的旅行吗?顺势引入新课《还记得那次愉快的旅行吗》。

　　(二)初步感知

　　1.初听乐曲，并设问：音乐的速度是快还是慢?

　　学生自由回答。

　　教师总结：音乐的速度是稍快的。

　　2.复听乐曲，并设问：乐曲的演唱形式是什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：乐曲的演唱形式是二声部合唱。

　　3.教师总结：《还记得那次愉快的旅行吗》是一首美国民歌，乐曲速度稍快、旋律悠扬，欢快地，十分动人。

　　(三)探究学习

　　1.熟悉旋律

　　(1)教师弹琴，带领同学们进行常规发声联系(mi-ma-mu)

　　(2)完整播放乐曲，教师弹琴引导学生哼唱高声部旋律。在乐曲的最后，设问：D.C.代表什么记号?(从头反复)

　　(3)教师弹琴带领同学们跟唱高声部旋律，并且反复练习。

　　(4)播放音频，引导学生哼唱低声部旋律，之后反复跟唱，并且注意旋律的力度变化与重音演唱的部分。

　　2.竖笛演奏

　　(1)分发竖笛，并带领同学们进行基础音高练习。并提醒呼吸方式与正确的运用指法。(吸气从鼻子和嘴角，到腰部和胸部，小腹微微回收，左手在上、右手在下，左手拇指按住背孔，不要漏气，运气要均匀、细微)

　　(2)教师示范分奏高声部旋律，学生跟奏，并提醒同学们吹奏方法与姿势要正确。(连音演奏不能换气，气要连;吹奏姿势要正确，按指既要放松又不能漏气)

　　(3)在高音部分提醒同学们按住音孔，音响吹入竖笛的吹孔，要注意高音(口形)变扁气要急，眼睛识谱要在吹奏之前。并且反复练习高音do re mi fa部分。

　　(4)教师示范分奏低声部旋律，学生跟奏，反复练习，熟悉低声部旋律。

　　(5)教师与学生进行合奏，教师演奏高声部，学生演奏低声部，在D.C.反复处，师生声部交换，提醒同学们在合奏时注意配合其他声部。

　　(四)拓展延伸

　　1.将同学们分为二人一组进行配合吹奏。

　　2.教师指挥，二人一组进行展示。

　　3.小组之间进行点评，教师总结点评。

　　(五)小结作业

　　通过今天的学习，感受到了生活中有很多美妙的回忆和场景，我们应该珍惜生活，热爱生活。

　　请同学们回家后将这首乐曲分享给家人。

　　【板书设计】略