2019上半年小学美术教师资格面试真题及答案（第四批）_第2页

　　小学美术《民间泥玩具》

　　【教学过程】

　　环节一：激趣导入

　　以“说说你的玩具”的游戏，引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。

　　提出问题：“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》

　　环节二：描述分析

　　1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片，引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么?

　　学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。

　　2.教师追问：这些玩具都表现了什么形象?

　　教师总结泥玩具的题材：动物、人物等。

　　3.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具，小组讨论：对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。

　　学生交流探讨，教师总结：造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩，形成艳丽的效果。

　　4.引导学生分析彩色羊，并让学生分析彩色羊身上有什么图案?

　　通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。

　　5.展示天津泥人张“梦娃”的相关视频，学生认真观看并思考：这些玩具的形象和纹样都有什么寓意?

　　学生交流讨论，教师总结：传达了积极向上的生活状态，具有美好的寓意。

　　环节三：示范讲解

　　播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。

　　引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?

　　对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：

　　1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。

　　2.晾干上色：先涂白底，在晾干后进行色彩和花纹的装饰，上色要由浅到深。

　　环节四：实践展评

　　1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，教师巡视指导并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。

　　2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件，又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。

　　环节五：小结作业

　　1.鼓励学生进行本节课对泥制玩具的认识及审美进行总结，教师补充并升华情感，“民间美术源远流长、博大精深，泥玩具不过是冰山一角，只要大家感兴趣，还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习，希望大家以后可以在生活中不断去发现自己身边的民间美术形式，多去积累、多去分享。”

　　2.课下同爸爸妈妈一起做一个泥玩具作品，下节课与同学分享。

　　【板书设计】

　　民间泥玩具

　　特点：造型夸张、色彩鲜艳、寓意美好

　　制作步骤：泥塑成型、晾干上色

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