2016下半年政治教师资格证面试真题四

　　初中思想品德《在合作中竞争》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　初中思想品德《在合作中竞争》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　环节一：课堂导入

　　播放视频。在一家百货公司设立了一个咨询服务亭，当顾客买不到需要的商品时，就可以到咨询服务亭咨询，相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。思考：这家百货公司是如何看待合作与竞争的。

　　教师总结：用良好的合作创造竞争中的双赢，也就是在合作中竞争。引出课题。

　　环节二：新课讲授

　　(一)合作与竞争的关系

　　小活动：夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听老师口令开始从教室后面跑到前面，看看哪组球不掉，用时最少。思考：获胜是竞争的结果，还是合作的结果?

　　教师总结：竞争与合作是相互依存的，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。

　　(二)在合作中竞争的内涵

　　案例：公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，同时，员工之间的竞争也非常激烈，这就是“在合作中竞争”。思考：案例中如何说明在合作中竞争的内涵。

　　教师总结：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　(三)向竞争对手学习

　　思考：联系学生实践，分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系。

　　教师总结：要尊重对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。

　　(四)不以成败论英雄

　　图片展示：考试后学生的表现，如此面对胜负。思考：如何看待图片中的同学?

　　教师总结：成功与失败是相对的。面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步。面对竞争的失败，我们不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。只有这样，才能取得最后的胜利。

　　环节三：巩固提高

　　请同学们讨论并整理自己知道的关于“合作与竞争”的名言警句。全班分享。

　　环节四：小结作业

　　本节课主要学习了正确处理与竞争对手的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习，在竞争中互帮互学，取长补短，携手共进。善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。正确对待成功和失败。

　　作业：让学生分组走访一些企业，如工厂、公司、商店、银行等，了解他们在行业发展过程中如何竞争与合作的，并整理调查结果，全班汇报交流。

　　板书设计

　　在合作中竞争

　　1.合作与竞争的关系

　　2.在合作中竞争的内涵

　　3.向竞争对手学习

　　4.不以成败论英雄

　　答辩题目解析

　　1.谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。【专业知识问题】

　　【参考答案】

　　合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

　　在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

　　2.在本课教学中，你是如何贯彻初中思想品德新课程教学理念的?【教学实施问题】

　　【参考答案】

　　注重理性分析与感性体验相结合。一方面需要教师把诸如竞争、合作、良好的竞争意识、精诚合作的团队精神等问题分析透彻。在理解“合作中竞争”的内涵时，通过分析公司案例让学生理解。通过我的提问“怎样在合作中竞争”让学生思考，理解竞争与合作;另一方面，与学生的生活实际结合起来。在“向竞争对手学习”环节，让学生分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系，与学校学习实际相结合。学生进行“夹球比赛”，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。

　　要注重学生与学生之间的互动。竞争与合作的问题是学生生活中很现实的问题。教学中突出了“合作学习”的方法，让学生明白有关的道理，充分发动学生相互交流自己的感受与体验，相互学习、集思广益。每一个学生对待竞争与合作都可能有自己不同的理解方式，只有经过不断碰撞，方能达到最佳认识。让学生在碰撞、争论、分享、体验的基础上，体会竞争与合作的内涵，从而增强竞争意识，增强合作意识，培养集体主义精神。