2019中学教师资格证《教育学》练习题（九）

  　一、填空题

　　1、德育是____、____、____的总称。

　　2、德育内容包括____、____、____、____。

　　3、心理健康教育的内容主要有三方面，即____、____、____。

　　4、德育过程通常由____、____、____和____四个相互制约的要素构成。

　　5、德育过程的基本矛盾是____________。

　　6、德育过程的基础是________。

　　7、我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，____，____，____”。

　　8、我国德育途径主要有____、____、____、____、____等。

　　二、名词解释

　　1、学校德育

　　2、陶冶法

　　3、说服法

　　三、选择题

　　1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是(　　)

　　A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D、看具体情况，可有多端性

　　2、德育过程的主要矛盾是(　　)

　　A、教育者与德育内容、方法的矛盾

　　B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾

　　C、学生知的深与知的浅的矛盾

　　D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

　　3、提出德育的认知模式的学者是(　　)

　　A、科尔伯格　B、彼得·麦克费尔　C、班杜拉　D、皮亚杰

　　4、提出德育的体谅模式的学者是(　　)

　　A、科尔伯格　B、彼得·麦克费尔　C、班杜拉　D、皮亚杰

　　5、提出德育的社会模仿模式的学者是(　　)

　　A、科尔伯格　B、彼得·麦克费尔　C、班杜拉　D、皮亚杰

　　6、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是(　　)

　　A、说理教育　B、榜样示范　C、陶冶教育　D、指导自我教育

　　7、进行德育的基本途径是(　　)

　　A、政治课和其他各科教学　B、课外活动与校外活动　C、劳动　D、班主任工作

　　四、简述题

　　1、简述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

　　2、简述德育过程中活动和交往的主要特点。

　　3、简述德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。

　　4、简述德育过程有哪些规律可以遵循。

　　五、论述题

　　由于学校放学早于工作下班时间，某校初二年级学生放学后处于自流状态，于是打架斗殴、破坏公物及环境的事情屡有发生。为此班主任张老师对学生进行了“学雷锋，爱集体”的宣传教育，并建议同学们放学后到校外找砖头为学校砌花台，美化校园环境，谁找的砖头越多，张老师越给予表扬。没多久，花台砌成了，在此期间，学生打架斗殴及破坏公物情况没有再发生，但外单位却告状，原来是有的学生到人家工地上偷了砖头。

　　请问上例中的张老师贯彻或违背了什么德育原则?