2019年初中教师资格证数学复习:教学知识
第一章 数学教学方法
教学方法是指在教学活动中,“为达到教学目的,完成教学任务,实现教学内容,运用教学手段而进行的,在教学原则指导下的,一整套方式组成的,师生相互作用的活动” 教学方法不同于教学工具或手段,它是教法与学法的相互联系与作用,体现了教学活动的双边性。
第一节 初中数学教学常用的教学方法
讲授法:教师讲解系统、概括、重点突出、富有逻辑性与启发性,而学生以观察、思考、聆听、记笔记等手段进行接收式学习。
谈话法:特点:师生互动,师生通过谈话进行教学活动。
讨论法:四个优点:
(1)彰显学生是学习的主体
(2)学生之间相互启发,取长补短
(3)能够培养学生的学习兴趣
(4)能够培养学生的批判精神与言必有据的良好习惯
不足: 容易使讨论陷于松散,不易控制讨论的话题与讨论的结果,时间也不容易把握
自学辅助法:特点:充分发挥学生学习的自主性、自觉性和独立性。
发现法(布鲁纳):
优势:(1)能够提高学生的智慧潜力
(2)使学生的学习动机由外在向内在转移
(3)使学生学会发现的探究方法
(4)有助于学生记忆知识
不足:时间不容易把握,运用不好会影响教学质量
第二节:教学方法的选择
一:教学方法的选择要考虑初中阶段的课程目标
二:教学方法的选择要考虑教学内容的特点
三:教学方法的选择要考虑教学条件
四:教学方法的选择要考虑学生的实际情况
五:教学方法的选择要考虑教学方法的特点,将各种教学方法有机地结合起来
一级建造师二级建造师消防工程师造价工程师土建职称公路检测工程师建筑八大员注册建筑师二级造价师监理工程师咨询工程师房地产估价师 城乡规划师结构工程师岩土工程师安全工程师设备监理师环境影响评价土地登记代理公路造价师公路监理师化工工程师暖通工程师给排水工程师计量工程师
执业药师执业医师卫生资格考试卫生高级职称护士资格证初级护师主管护师住院医师临床执业医师临床助理医师中医执业医师中医助理医师中西医医师中西医助理口腔执业医师口腔助理医师公共卫生医师公卫助理医师实践技能内科主治医师外科主治医师中医内科主治儿科主治医师妇产科医师西药士/师中药士/师临床检验技师临床医学理论中医理论