事业单位考试申论试题：停止“家长作业”模式

【背景资料】

近日金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》被刷屏了。里面提到“认真批改作业，是每一位老师的基本职责!我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变“家庭作业”变成“家长作业”的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”(9月17日浙江在线)

【标准表述】

家长批改作业、辅导功课、陪伴孩子学习等，是家庭教育职责上的僭越。教师的教育教学领域的专业教育活动不能向家长转移。在教育界有句名言：“家长是教育的第一责任人”，但其主要是指家长对孩子人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素的积极推动作用。却往往被一些老师误读为家长有责任帮老师教育好孩子，也被家长误读为不要让孩子输在起跑线上。

“家长作业”对于孩子而言并没有开始学会独立完成作业，反而可能会为这样的作业所困扰，既不利于学生学习，也无助于孩子健康成长。叫停家长签字，学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。

从长远角度分析，家长检查作业这种做法并不能适应家庭和学校要求：

一、家长角度看，家长不是专业的教育工作者，如果某些家长存在有时间不充裕或者是文化程度不足的情况，“检查作业”这项任务将无法完成，会导致老师指责学生未完成任务，给学生造成一定程度上的影响。即使家长能够为学生指正错误，如果家长的思路或者是教育方法有不妥处，容易误导学生。

二、学生的角度看，家长检查签字很容易让学生形成依赖心理。很可能会养成不认真、不仔细、不会主动检查的坏毛病。如果老师在作业中发现错误，学生甚至还会埋怨家长检查的不仔细，容易让学生产生懒惰心理，容易推卸责任。

三、教师的角度看，作业是了解学生学习情况的一个重要渠道。如果由家长检查订正，教师很可能就会错过孩子的一些问题与失误，以为学生都学会了新知识。如果教师自己批改，可以通过学生的错误之处，更改教学策略，有针对性的对学生进行查漏补缺。

【具体措施】

第一，中小学阶段学校教育以智育为主，家庭教育以德育等非智力素质养成为主。中小学教育需要家长的支持配合，但是双方的关注点不应只集中在学习成绩上，教师也要尊重家长，通过家访等方式充分交流，达成共识，而不是单方面派任务、提过分要求。

第二，家长告别检查作业，让家长腾出精力，在孩子人格养成上多下功夫。只有家长和老师在各自的领域共同努力，孩子才能得到全面发展。