请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动

参考答案：活动名称：有用的工具（大班主题教育活动）
 主题活动总目标：
 1．能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。
 2．能够主动动手操作工具，知道常见工具的用途和使用方法。
 3．体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。
 4．知道使用工具的方法及注意事项，增强自我保护意识。
 活动一：有用的工具（大班科学教育活动）
 活动目标：
 1．对生活中常见的工具，如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
 2．主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
 3．感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的用途。
 活动准备：
 散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干，大米、棉花球若干。
 活动过程：
 1．导入部分
 教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的主题有用的工具，以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。
 师：“小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的工具把东西分一分、收一收吧！”
 2．基本部分
 （1）感知工具特征，讨论解决方法。
 ①教师出示装有画纸、大米和棉花球的盒子，请幼儿观察。
 师：“小熊的家里有很多散乱的画纸，米粒和棉花球也混在了一起，你们看一看该怎么办呢？”
 ②教师出示订书机、镊子、勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
 （2）动手操作，了解工具的使用方法和用途。
 ①分发材料，幼儿尝试动手操作。
 教师给幼儿分发操作材料，引导幼儿自己先尝试把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好，教师巡回指导。
 ②总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途。
 教师小结：订书机可以把散落的画纸装订在一起；镊子可以夹比较软的物品，能够把棉花球夹住；勺子可以用来盛一些比较细小的物品，比如，小米粒。
 （3）工具大舞台，拓展对工具的认识。
 教师创设“工具大舞台”的活动环节，请幼儿在集体面前讲述自己对生活中其他工具的了解，拓展幼儿对工具的认识，并鼓励幼儿大胆表达。
 3．活动结束
 教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结，并鼓励幼儿在生活中继续观察、探究，发现更多有用的工具。
 活动延伸：
 请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
 活动二：家用电器大调查（大班科学教育活动）
 活动目标：
 1．感受科学技术给人们生活带来的便利，乐于探究。
 2．了解各种家用电器的特点和用途。
 3．知道使用电器的注意事项，增强自我保护意识。
 活动三：好玩的橡皮泥（大班美术教育活动）
 活动目标：
 1．喜欢参加手工活动，体验自己动手制作玩具的乐趣。
 2．掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。
 3．掌握橡皮泥中各种模具和工具的使用方法，并能根据卡车的特征组合使用工具和模具。
 

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答案解析：

 

涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

第六章教育活动的组织与实施

第三节幼儿园其他形式活动设计